深耕细研齐成长 共谱课堂新美篇 ——路北小学、黄琅小学、白鹤二小语文教学共同体活动

深耕细研齐成长  共谱课堂新美篇

路北小学、黄琅小学、白鹤二小语文教学共同体活动

潜心育人，向阳花开；众心汇聚，温暖同行。为了更好地落实2022课标精神，优化语文课堂教学，促进资源共享，2023年5月9日下午，路北街道中心小学、黄琅小学、天台白鹤镇第二小学语文组举行了教学共同体同步课堂和网络教研活动。

本次活动由虞荷莲老师主持，三个学校的老师、孩子齐聚一堂，收获满满。

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《挑山工》

黄璐伦老师执教四年级下册《挑山工》。课堂上，黄老师明确了本节课学习的核心任务——为挑山工拍摄一部微电影。为了达成这个任务，老师又设计了三个分任务，通过思考想要在特写镜头里展示一个怎样的挑山工？聚焦“动作、外貌、语言”三个镜头，让学生的思维可视化。在定格的镜头中细品语句，体会挑山工负重登山的劳累辛苦和行走路线的曲折漫长，帮助学生更好地理解挑山工朴素话语中包含的哲理，明白 “挑山工精神”不会消失，必将载入史册，融入中华民族精神，被中华民族所传承，最后水到渠成地达成本节课的任务。这样的教学设计以终为始，从单篇走向单元，从课堂走向课程，既见树木，又见森林。

2

《杨氏之子》

缪雪芬老师带领五（4）班的孩子们走进《杨氏之子》。缪老师的课堂简化了教学手段，返璞归真。老师借助一块黑板、一本书、一支笔、一张嘴，用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子，收获了最高效的课堂。整节课老师围绕单元学习任务，带着孩子们紧扣“甚聪惠”，在多角度诵读过程中，品味对话中的巧思，感受杨氏之子思维的敏捷，语言的机智和幽默。在课堂上落实识字、朗读、理解、背诵、表达等几个方面的要求，引导学生在诵读中思考，在思考中表达，在表达中积累，让学生感受有趣的文言文小故事中有趣的人，从而体会中华传统文化的趣味，也激发了学生学习古文的兴趣。

认真听课的孩子们

课后，黄璐伦老师和缪雪芬老师分别从教材分析、教学目的、教学重难点、教学设计等方面进行说课。三所学校的教师们开展了评课研讨活动。路北小学的许灵芝老师、李晶晶老师、刘君波老师、黄雪飞老师，天台白鹤镇第二小学的老师代表和黄琅小学的老师代表做了精彩的发言。大家谈了许多感想，对这两节课给予了充分肯定，并提出了各自的意见和看法，真正做到了团结协作、集体教研、共同学习、共同提高。

时光不问赶路人，但求行者解其惑。教研是一场诗意的修行，此次“云课堂”以课堂教学为主阵地，以教学研究为先导，以网络交流为载体，立足教学实际，促进共同体学校专业成长与自我提升。相信老师们在日后的教学日常中会不断学习和贯彻新课标理念，以理论和实践的碰撞，不断凝聚育人智慧，共同谱写教育新篇章。

转自：“台州市路北小学”微信公众号

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