笃学文件精神，明晰前进方向——记张家港市实验小学科学教师专题学习研讨活动

科学教育是建设科技强国的关键途径，也是拔尖创新人才早期培养不可或缺的一部分。在热情似火的六月，张家港市实验小学教育集团全体科学教师齐聚西校区，开展专题学习研讨活动。江苏省中小学教学研究室科学教研员卢新祁老师、张家港市教师发展中心副主任夏敏老师应邀参加了此次活动。

培养具有科学思维的时代新人

全体科学教师共同研读了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》、《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，明确国家着力推进科学教育的实施目标。夏老师认为：在国家精神的引领下，当前科学教育工作的重点，在于纠正传统科学教育“以科学知识为中心”的片面倾向，强调在全面的科学观指导下,将学生科学知识的获得、科学思维的发展和科学情感的培养融入科学探究的过程中去，改变固有的教学模式，将课堂的重心从教师引领变为学生自主，让学生真正成为课堂的主人。

开展以生为本的多样化教学活动

我校陈喜燕副校长汇报了实小近年来科学团队做出的努力和取得的成果，受到省教研员卢新祁老师的肯定与赞扬。卢老师指出：要提高课堂开放度，控制教师讲授的时间，从学生的实际经验出发，关注学生核心素养的培养。实小的科学团队还应关注国际科技教育发展趋势，继续推进跨学科项目课程的实施，加强探究实践，通过在具体情境中完成各种学习任务，发展学生核心素养。

坚持教学评一体化

考试并不是唯一的评价标准，真正的评价应该与教学结合起来，“评”不纯粹是对学生的“评”，也包括对教师教学设计、教学实施的“评”。因此，卢老师提出科学教师还需要建构评价意识、评价手段、评价能力，这样才能把评价落实在教学中。实现以评促学，以评促教。

扎实提高教师专业水平

随着科学教育的不断进步，科学教师的队伍也在日益壮大，对于新教师的专业发展，卢老师提出了几点建议，首先是专业知识的不断提高，要想给人一碗水,自己要有源源不断的活水。从最初的自然课发展到今天的科学课，科学教育在不断革新，科学教师也不能止步不前。要立足大概念，超越学科教育，拓宽知识面，留心社会新事件。其次，保有好奇心，充满探索欲，小学阶段的儿童心中有一个充满幻想、想象、诗和梦的世界，和这样的一群孩子们打交道，教师同样也要保持对世界的好奇心。带领学生进行有价值的探索。最后，自信勇敢地参与竞争，敢于创新，形成自己的课堂特色，让科学教育的发展随着教师的成长实现新突破。

坚持以国家教育政策为导向，在教育“双减”中做好科学教育加法，科学教育的发展任重而道远，张家港市实验小学教育集团的科学教师会一如既往，明确方向，踏实前行，在每一个孩子的童年种下科学的种子。

转自：“张家港市实验小学”微信公众号

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