西校区基于科学学科的综合学习课程展（四年级专场）——植物的生长

清晨，当一个儿童走进校园，他不仅仅是来学习的，他还是来生活的。学校的每一个角落，一棵树、一个池塘、一个小动物，都可以建构成重要的学习项目，“让学生创造着长大”。

——刘慧

本学期，西校区依托义务教育科学课程，以年级为单位，从全学段科学教材中精选了6大学习主题，构建了丰富、多元、系统化的课程体系，《基于科学学科的综合学习课程》全面启航。

在我们居住的地球上，到处都有植物的身影，它们组成了了森林，铺成了草地，扮成了盆景，变成了食物……它们虽然默默无闻，却有着不同的“脾气”和“性格”。本期微信，让我们一起走进四年级《植物的生长》子课程，探寻植物的生长奥秘！

走进百草园：我是植物观察家

百草园，因为有了植物，多了一片生机，充满着无穷的魅力。孩子们穿行在这里，观察着，记录着，惊讶、欢呼的声音时而交集，这是百草园里最动听的声音。

孩子们将植物和诗词联系在一起，制作植物诗词卡片，用植物标本绘制形形色色的植物明信片，这是百草园里最奇妙的点缀。

萌芽计划：领养一颗种子

一绿一世界，一子一盆栽。课程组号召孩子们领养一颗专属自己的种子，用心呵护，悉心照料，仔细观察萌芽的细微变化，提起画笔绘制种子的生长过程。

生命的氧料，自然的味道，一粒粒小小的种子破土萌芽，向光生长，就像孩子们一样。

奇妙物语：感悟千姿百态

阳光明媚，水波温柔。通过观察，孩子们动手制作了各类手工作品，感受了植物的千姿百态之美。

看，校园里满是孩子们的创意，一张张生动鲜活的植物名片，装点了我们的和美校园。

伙伴行动：保护植物计划

芳草萋萋，踏之何忍。植物是我们的亲密伙伴，课程组的孩子们设计了关于“人类与植物”的问卷调查，逐步深入了解植物世界。

孩子们自发撰写“保护植物”倡议书，参与了“变废为宝”制作干花活动，号召大家一起加入保护植物计划。

在《植物的生长》课程学习中，孩子们亲历了综合性主题学习的全过程，在活动中进一步了解了植物的生长过程，感受了植物生长的神奇，并享受到了种植和收获的快乐。

《基于科学学科的综合学习课程》，从一个一个独立的课程，生长成一群一群的科学群；从小部分学生参与，发展到全员参与。西校区不断创新人才培养模式，助力学生“过正常而积极的童年生活”。

转自：“张家港市实验小学”微信公众号

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