时光如流，岁月不居，时光记载着辛勤与付出，见证着收获与成长。为进一步落实课程改革，提升教师专业能力，进一步打造高质量学校，7月7日，岳麓区实验小学举行了2023年心本教育论坛暨教研组长述职大会，来回顾这个充满挑战又成果丰硕的学期。
正是实小集团化办学高质量大规模的发展，教研组总数增至为21个，组成了一个温馨的实小教研大家庭。鉴于此，本次活动形式有所创新，分为上午、下午两场举行。上午分东、西校区同时进行教研述职，下午全体教师齐聚东校区多媒体，由东、西校区6位教研组代表述职，校领导进行专业点评。
上午场·东校区
教以潜，研以致远。岳麓区实验小学2023年心本教育论坛暨教研组长述职（上午场）于7月7日在东校区多媒体举行。
教研组长们在日常的教研工作中，深入研读新课标，落实双减，关注教育动向，紧紧围绕学校“心本教育”理念，带领本组的老师们深耕课堂，创新实践，取得了一系列丰硕的成果。8位组长聚焦本组的特色教研，在深入研究的基础上作了专题的汇报。
低语组——巧设插图支架，提升语文素养
考虑到低年级学生的心理特点和思维模式，低语组以“小学语文插图运用教学策略”为课题展开研究，在研读课标、深挖教材之后，将整本书插图进行分类，并利用插图装点板书，激活课题，以活动为载体，让学生不仅会看插图，还能动手制作插图，加深对课文知识的理解。
高语组——秉持读书心，深耕教研路
腹有诗书气自华。高语组石林辉组长围绕《小实子阅读手册》的诞生过程。“小实子”阅读手册共分六册，每一册根据不同年段和学情精心设计了内容和版面，在激发读书兴趣的同时指导孩子怎样阅读，真正让阅读成为一种习惯。
低数组——心本课堂“3+N”式一月一品研修范式
低数组聚焦核心素养，结合小学数学课堂教学实际情况，并经过前期的摸索实践，岳麓区实验小学构建了一套完整的心本课堂“3+N”式一月一品研修范式，在课例展示前后进行“活动预告+课前分析+课堂展示+教学研讨+案例总结”多轮循环研磨，对教育教学实践中产生的数据进分析和解释，其结果为开展校本教研活动提供有效的数据支持。
高数组——PBL项目式学习初探
义务教育课程标准（2022版）指出：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”。高数组曾静组长讲述了如何在在数学教学中开展PBL项目式学习，如何抱团成长，共研共学。
英语组——心本触动，“核”力育人
《2022年义务教育英语课程标准》中，英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。在英语学习的探索道路上，首先要拓宽平台，丰富英语教学的内容，其次要巧设活动，提升学生的语言运用能力，还需要渗透体验，培养学生的跨文化交流能力，最后以生为本，发展学生的自主学习能力，让学生真正成为学习的主人。
音乐组——立足素养，用情歌唱
音乐是最美的语言。音乐组向哲组长立足班级合唱比赛，总结经验。她指出：不同班级有不同要求，要重视团队力量，优中取长，弱中补短，对作品进行艺术加工她们也有自己的妙招。
体育组——“实”全十美运动会
生命在于运动。作为一个大体量而场地有限的学校，运动会的组织实施是一个重大的考验，体育组隆石桥组长把述职的重点放在学校运动会上。他从运动会前期准备、实施过程、总结复盘三个方面谈如何组织一次“实”全十美运动会。
美术组——以美育人，不止在课堂
美无处不在。美术组徐慧老师认为：以美育人，不止在课堂。她结合本次美术双联展--李自健美术馆参加展览的契机，依托艺术课标与教材，采用活动+课程的形式，选择“好多肉”作为展览主题，总结出了参展的宝贵经验。
上午场·西校区
时光清浅，岁月嫣然，一学年又在西游园的水声中缓缓流过。为总结与反思一学年的各项工作，加强教师之间的交流，岳麓区实验小学西校区迎来了以“创新实践，心本蝶变”为主题的心本教育论坛。
低语组秦维老师以“聚焦新课标理念，共研项目化教学”为主题，回顾了低语组一年的各项活动，从项目选择、团队研讨、小队共创、多元测评四个角度探讨了心本课堂的意义。
“横跨学科、融合发展”高语组葛超老师以五年级PBL项目式学习活动“神奇的探险”为例，讲述了美术、音乐、综合实践等学科与语文教学的融合。
低数组廖梦老师分享了以数学新《课标》为理论依据，以发展学生数学素养为归宿所开展的一系列教研活动。
以“赛”为平台、以“研”为中心、以“训”为助力。姜荡老师深入浅出地讲述了高数组深入一线、贴近课堂、贴近教师的“赛研训一体化”教研模式。
体育组的欧蓉老师则以“扎根、浸润、蜕变、成长”为关键词，展示了体育组在积极建构的“学—练—赛—评”一体化新样态课程。
美术组从大单元整体学习出发，渗透学科核心素养，安排学期大单元教学，同时每个单元再确立独特的教学目标，科学地开展大单元教学，坚定而有力。
综合组蔡雨辰老师就生成式AI的原理进行了简单的讲解，并以信息技术、心理健康教育等学科为例，展示了AI在各学科教学中的价值，体现了信息化、智能化的强大力量。
下午场·东西校区
沐和风踏实奋进，铸品牌知新致远。以教育科研促品质，以团队引领创特色，2023年“创新实践 心本蝶变”岳麓区实验小学教研论坛下午场隆重开启。
活动开场，音乐组一曲《十年》，回顾实小十年来漫漫教研求索路，率先掀起全场的一波回忆杀。老师们一起合唱一块激动，现场温馨满满。在东、西校区王婧、洪焕结教研主任CP组合主持下，述职开始啦！
东校区中语组——单元统整语文教学
随着素质教育工作的持续推进，“大单元教学”进入我们的视野。如何将单元内容进行统整，中语组的老师展开了积极的思考。首先，立足教学的终点，厘清基础的学情，在教学前开展问卷调查，明确起点。接着，用思维导图的形式搭建结构，凸显单元整体教学的逻辑。在确定核心任务的基础上，具化要求，构建任务群，最后统整内容，并设置合理的单元作业，让学生系统地获取知识。
西校区中语组——议课，打通教研最后一公里
评课是校本教研的重要一环，而又是最容易被忽视的一环。西校区中语组集思广益，制定出一套“QWRS”听评课模板，让听课评课能够带着问题来、带着方法走、带着反思研、带着成果享,此模板具有联结意识、焦点意识、平等对话意识、共进意识以及实践意识，做到了打通教研最后一公里，使评课最终达成双向互通、群体共进的目标。
东校区中数组：赋予作业“时代感”
2021年7月，国家双减政策颁布，对作业的设计和质量提出了新的要求，于是，中数组以“作业设计”为主题的课题，将作业设计推向了一个全新的局面。将设计视角从“课时本位”转向“整体视角” ，作业的形式从“单一书写”转向“多维参与”，作业的内容从“知识技能”转向“综合运用”，评价机制也以“结果评价”转向“过程评价”，真正让双减政策落地，切实地减轻了学生的作业负担，提升了作业的结构与质量。
西校区英语组：借助GROW模型，
建立教师学习研究共同体。
在新课标背景下，为了提高组内教师的专业能力，使每位老师得到相应的成长，西校区英语组借助了GROW模型工具来建立了教师学习和研究共同体。更新理念，通过名师导读的引领，把握新课标的内容精髓。拓宽渠道，教研员进校指导，教师外出学习，让专家学者引领组内教师成长。以赛促研，能将教研往纵深发展，在赛课中积累经验，挑战自我，获得飞跃式的成长。聚焦课题，开展反映真问题的研究，深化信息技术与英语课程的融合，加速从经验型教师到研究型教师的转变。
西校区音乐组：“音”美而“乐”
音乐组在发展核心素养的整体教育目标下，积极寻找各主题内在联系，并将音乐要素渗透进课堂教学的方方面面，设计出了具有情景性、可操作性、感染性的课堂活动。
东校区综合组：课堂有劳动，园间有学生
劳动教育是“五育”的起始点，也是“五育”的最终落脚点，其育人价值贯穿于“德智体美”之中。如何才能让劳动教育在学校教育中更好的运用起来成为了综合组老师们所关注的问题。他们从学生、课程、教师三个维度出发，通过开展丰富多彩的校内外劳动实践活动，让学生的核心素养得到全面发展，让劳动的课程能够迭代深化，让劳动教师具备更为专业化的能力，充分发挥了劳动育人的作用。
潜心向学，方能问道远方。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。校长吴静与副校长曹艳、陈华玲充分肯定了各教研组辛勤工作、深耕教研的努力与成果，并对老师们提出了新的期待与展望：现在是一个学习型社会，各行各业的人都需要不停地为自己赋能，唯有不断阅读，不断输入，才能跌跌撞撞中实现属于自己的蜕变，“活成光才能最终成为照亮自己的光”。
相信在接下来的工作中，实小教师团队将会继续发扬砥志研思、乐于创新的精神，以学科引领突出学校特色，共同谱写实小教育教研的新篇章。
转自：“岳麓区实验小学”微信公众号
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