一、名班主任工作室论坛
暨德育工作专题培训
身为人师，老师们用教育的春耕夏耘托举起学生的幸福成长，日日夜夜用爱与责任、科学的方法、创意的灵感扑救通途。
今年五月，我校组建名班主任工作室，搭建班主任工作专业成长的平台。本次研训中，名班主任团队从三个板块分享带班育人工作。
第一板块 班级常规篇
高岚老师提到所有行为习惯指向孩子的学习生活，班级常规应注重行之有效的常规训练方法，强化知行合一的教育并习以惯之。阳翥老师以班级的列队训练情况为例，提到班级常规应注重由知导行；巧训练，养成习惯；勤表扬、标杆引领的作用。
黄娟老师关注孩子的倾听习惯，从指导孩子倾听的方法，游戏法带孩子做中学，建立倾听的评价机制，不吝啬赞扬、奖励孩子的正确倾听行为，来培养孩子掌握倾听的金钥匙。
第二板块 专项活动篇
张欢欢老师和刘琳老师团队以校“小荷杯”篮球之风为例，分享如何让孩子们在比赛中锻炼竞争意识，学会正确面临胜利与失败，培养孩子不放弃、敢拼搏的精神，注重团队作战的能力，让每个孩子都会被看见、被认可。
第三板块 家校共育篇
作为孩子成长路上重要的陪伴者，刘颖老师认为班主任工作就是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。家长会就是班主任老师与家长成为同盟军的好途径，能为日后家校合作打好基础。阳芳老师从自身经验出发，提到一场家长会要做好细致精心的准备、重点突出的主题、清晰明了的讲话稿、深刻总结反思几个方面，去开启美好和谐的家校共育之旅，共同成就孩子的美好人生。
陈伯乐老师从班级项目施展来分享，在班级招募“小编剧”撰写喜欢动画的小剧本，举办“小荷剧场”，将语文学习和德育有机融合，促进家校共育，打造班级学习共同体，充分发挥语文的育人功能。
二、年级组管理工作专题培训
暨星级年级组评选
年级组是学校实施有效教学和有效管理的重要桥梁，是不断推动年级进步的动力源，而年级组长正是年级组这个团队的核心灵魂。7月5日，各年级组长进行了年度述职汇报总结。
一年级组
“5＋1＋N”模式，助力品质教育发展
一年级柴湘玲组长以“做好5件常规，建立1个教师读书社群，联合N个家庭共建特色班级”为线，培养孩子劳动最光荣、幸福我创造的品质，开展“我是绘本推荐官”“我为绘本配插图”“我是绘本创作家”“绘本剧表演”活动，让孩子探索世界。一年级组老师团结一心，思想统一，行动一致，共建学生、老师、家庭和谐并进的良好关系。
二年级组 斜杠教师
二年级付诗婷组长与二年级组的老师们，并肩作战、各展其能，开展了假期特色作业等各项活动，“儿童诗的旅行”诗歌创编阅读体验馆活动，携诗意和童趣畅游文字世界，“小小动画片品鉴官”项目式学习等活动，感受文化魅力，让孩子在书香校园遇见最美童年，老师们以工匠精神收获满满好评。
三年级组
爱生、精业、求实、创新
三年级组在这一年在教学竞赛方面硕果累累、敬业互助，开展了“湘村推荐官”“读寓言 趣展示”等特色活动，孩子们制作的定格动画，编写的寓言故事集《孩子们的寓言故事》（1-6册）被收录入校史馆；班级活动与天文协会携手、年级老师有爱有温度的评语、老师和家长共读《自驱型成长》的班级管理做法，刘益波组长以“爱生、精业、求实、创新”总结年级工作特色。
四年级组
四年级曹晶组长注重课堂互动、拓展课外阅读，组织“辩以启思，论以明志”活动引领孩子的思考与阅读，开展丰富的校内外活动和心理和生理健康教育等，把学生的在校时间用有意义的事情灌溉，让孩子们放松身心、锻炼身体，增强对集体的荣誉感和团队意识。
五年级组
五”人成伍 “五”人成舞
五年级组从“卷珠帘”到“卷成长”，在年级举办的一次次活动中，孩子们感悟经典、放飞理想、顽强拼搏，老师们常把追求卓越放心中，到不断的思考和不计成本的探索的《趣读西游》PBL项目式活动的“卷情怀”，黎躜组长和老师们一同卷出了年级的风采。
六年级组 勤能补拙
六年级姚翼毛组长“勤”交流生活、工作，获得温情的合作氛围，获得学校活动开展的灵感和解决之道。“能”统筹和优化各项活动和“能”做事，发掘孩子们的闪光点。年级组长和老师互“补”共进，守着教育的“拙”，人性育人性。
王云霞校长为获奖老师们颁奖，并对此次年级组长述职进行总结，对组长和各年级在一学年中取得的成绩表示了充分肯定和高度认可。王校长提到，每个年级都有特色优势，也有升华空间，老师们不妨以“云卷云舒”的态度，以“行到水穷处，坐看云起时”的心态面对工作和新要求，期待学校管理更上一个台阶。
三、积极预防、有效预警、科学干预，新时期学校心理健康教育特点及对策
7月5日下午，青荷学院开展了教师心理健康专题讲座。本次讲座邀请到了长沙市教科院教研员，华东师大教育博士，湖南师大硕士生导师刘正华教授，开展以“教育的智慧，教师的幸福——基于心理学的教师专业成长”为主题的培训。
“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。没有教师的成长，学生的成长是不可能的。”
刘教授通过典型案例、心理测试小游戏，巧妙地将心理学知识应用到教育教学上，并把校内心理健康教育延伸到学生及家庭教育中去。刘教授借用双手比划“人”字游戏，指出要多站在对方、站在学生角度思考。鼓励老师们在假期多读书、多享受生活，老师和孩子一起成长，班会多设计成让孩子体验、互动的活动，让孩子体验人际关系是相互尊重、平等、协作的。
四、师德师风专题培训
为了切实加强教育在均衡发展的时代背景下，我校教师坚守师德，爱岗敬业的高尚品德，7月5日下午，我校党总支纪检委员刘章红开展了师德师风建设专题报告。师德师风是评价教师队伍的第一标准。刘书记带领老师们学习了习近平总书记关于师德师风方面的重要论述，解读了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以典型实例，让老师们从中吸取经验教训，严于律己，清廉从教。希望实小教师牢固树立底线意识，增强思想自觉和行动自觉，不断培养高尚师德。以仁爱为基础，良好的师德为支撑，做党和人民满意的四有好老师、育人大先生。
校党总支柏山树书记指出，学习、研究都需要入脑入心，坚决杜绝师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等现象发生，要以真诚的爱心温暖学生，以高尚的师德影响学生。
校无德不兴，师无德不立。展望未来，任重而道远，我校全体教师将时刻谨记教师职业道德规范，潜心教书育人，不断修德、修业、修身，让教育更有温度。
来源：教师发展中心
转自：“长沙市实验小学”微信公众号
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