聚焦课堂教学变革，构建品质教育范式——长沙市实验小学2023年期末教师专业发展校本培训之五

何惧炎夏暑热苦，自有诗书消暑光。为提升教师教学素养，探究如何变革课堂教学模式，将课堂变成真正有品质、讲发展的课堂。2023年7月6日，长沙市实验小学进行了以课堂教学为专题的校本培训。本次校本培训很荣幸地邀请到了长沙市教育科学研究院小学语文教研员段晓宏老师进行深度指导，全校老师及学校领导参加了本次培训。

一、精品课例展风采

首先是刘益波老师的精品数学课《π的再认识》，刘老师从孩子们的兴趣出发，从认识阿基米德、祖冲之等数学家到认识本节课的重点知识π，利用几何画板，将抽象的数学原理生动有趣地展示出来。

接着是闫书溟老师带来的精品语文课《火烧云》，闫老师借助

等多媒体资料将学生们带入了美轮美奂的“火烧云”中，体会云彩出现、变化、消失的奇妙变换，学生们纷纷发表见解，沉浸其中。

二、跳出庐山识“面目”

刘益波老师从学、问、思、辨、行五个方面进行《π的再认识》说课。π的文化渊源悠久，融入生活，刘老师从项目式学习角度出发，以“π有什么秘密”为核心为问题，进行教学设计，尝试课堂教学变革。

闫书溟老师从立足学生学情，紧扣教学目标；融合信息技术，打造智趣课堂；关注磨课细节，做到精心完美；反思教学设计，拓展教学内容四个方面对《火烧云》进行说课。同时，闫老师也进行了反思，认为本堂课情景创设要加强、要更加关注学生的每一个回答，教师要在变化中感受，从语言中习得。

三、专家点评促成长

段晓宏老师以《简单教学，让课堂学习真实发生》为主题，与老师们进行经验分享与教育指导。段老师说：课堂教学是最难撬动的一块，如果要啃硬骨头，40分钟的课堂是最难啃的，可见课堂教学的改革多么艰难。为了有效地帮助到年轻老师，段老师提出了以下几点建议：

1.找到学生真实的问题起点，学生想学什么，老师教什么，先有思维，再有转化。

2.老师先不着急开始课堂，先将时间给学生自己学，学生提出自己的问题，老师再确定课堂真实问题。

3.走进学生、走进文化、走进思维，明确学生在想什么，老师为什么要教，教学的目的是什么。

四、校长总结

王云霞校长提出：在未来技术爆炸的时代，我们该怎么拥抱新技术？我们的教学变革很难，但却势在必行。如果我们的教育还是“新瓶装旧酒”，将无法培养“未来”的人。未来教育是要培养学生的思考能力、批判性思维、想象力和创造力、知识的跨模力、迁移力。因此，终生学习是我们每个人必须具备的素养。

王云霞校长在本学期开学时提出“新、实、品、越”四个方面全面发展，经过全校领导、师生的共同努力，我校取得了教育教学、集团发展等各项闪耀佳绩。同时，王校长也对今后学校的发展提出了新的期望：构建智慧学校新生态，让校园更高品质。

站在新高度，面对新起点。长沙市实验小学紧跟时代步伐，深化教学变革，构建品质教育，立足真实学习，培养社会需要的人。事莫明于有效，论莫定于有证，实小的老师们正在变革路上且行且思、共学共长，用实践去验证思辨之所得，在逐梦而行的教学中突破前行。

来源：教师发展中心

转自：“长沙市实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！