试论跨学科主题学习的单元化设计┃跨学科学习
2023/7/12 16:01:59 阅读:41 发布者:
试论跨学科主题学习的单元化设计
宋时春
中国教育科学研究院课程与教学研究所
摘 要:跨学科主题学习是基于课程综合化的设计理念,针对能够涵盖两个或两个以上学科知识的具体问题提炼学习主题,围绕该主题设计学习任务,由此形成的单元化的课程形式。它具有综合性、情境性和生活化的特征,采用单元化设计跨学科主题学习具有内在合理性和现实的可行性。在实践中,单元化设计跨学科主题学习需要把握几个操作要点,包括提炼出学习主题、设计和安排一系列的学习任务、体现跨学科的基本要求。
关键词:跨学科主题学习;单元化设计;新一轮义务教育课程修订
作者简介:宋时春,中国教育科学研究院课程与教学研究所副研究员,主要研究领域为课程与教学论、劳动教育等。
基金:中国教育科学研究院2022年度基本科研业务费专项基金项目“义务教育阶段跨学科主题学习的设计与实践研究”(GYJ2022042)的研究成果之一。
参考文献引用格式:[1]宋时春.试论跨学科主题学习的单元化设计[J].江苏教育研究,2023,(10):3-7.
本文来源:江苏教育研究 2023,(10),3-7
转自:“小课题研究”微信公众号
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