【活创德育：六月班主任交流会】以德润教，做班级管理的“有心人”

以德润教

做班级管理的“有心人”

为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在教育教学和管理工作中的重要作用，共享班级管理的好方法，全面提升班主任的专业素养和管理水平。我校全体班主任于6月14日中午齐聚会议室，开展了班主任经验交流活动。低中高三个学段的三名班主任代表就近期工作及下一步工作重点任务进行分享。

班主任交流分享

一年级班主任刘丹丹老师结合自身分享了在学期末复习管理方面的一些真实体会:

第一，学习方面。(1)擅长利用希沃白板一些有趣的复习课件吸引学生，让学生在玩中学，学中玩，大大提高了学生的学习兴趣。(2)每节课提前五分钟进班，对基础薄弱的学生进行字词听写，设置闯关活动，过关的同学兑换激励奖章，调动学生的学习兴趣。

第二，心理方面。（1）针对一年级学生爱动的特点，在课间勤观察他们的行为、表情，听听他们同学之间的对话，从中了解一些学生的思想动态、了解学生的个性特点,更有利于因材施教。(2)课余勤与学生交谈，尤其是性格内向、课堂不积极参与互动的同学，了解他们的想法，鼓励孩子养成积极回答问题、勤于互动的好习惯。

第三，班级管理。（1）对班级事物管理，充分发挥班级小班干的作用，能放手让学生自己管理的事情，全部交给小班干去做，这样做既培养了小班干处事能力，又减少了自己处理班级琐碎事情的时间。（2）为提高课堂教学效果，每节课在班级里树立小榜样，培养学生认真听讲的好习惯。

三年级班主任张爽老师分享了以下重点工作：

第一，关于期末复习。（1）从单元复习入手。课堂上采取一边练习，一遍划重点的方式让孩子们整体感知课本内容。（2）字词关。每天固定听写一些字词，抓好孩子们的基础知识。（3）重点句子。不管是课后习题还是语文园地都会有不同的句型练习。单元复习后再进行句子专项，让孩子们系统复习。（4）语文园地。三下语文园地知识点比较多也比较重要。所以针对语文园地也会进行专项复习。

第二，心理辅导。在班级中，时刻关注同学们的心理动态。与学生勤沟通、勤交流，增进师生感情，促进学生的学习。

第三，家校沟通。放学路队期间与家长进行面对面沟通。对个别学生在校表现与家长及时交流。家校合力一起促进孩子的成长。

第四，作业布置。结合当天复习情况进行行之有效的作业布置。针对不同程度的孩子适当调整，提高同学们的学习效率。

六年级廖莹莹老师分享了在学期末复习阶段的班级管理工作：

第一，班级基本情况分析。班里男生有27人，女生有18人。男女生比例大，班里男同学也相对活泼，根据学生的特点，平时采取竞赛、挑战等活动激发学生学习热情。

第二，分析学生复习阶段的思想状态。针对不同程度的学生进行分类指导，因材施教。同时让学生形成互帮互学、“赶、帮、超”的学习氛围，激发学生学习的内驱力。

第三，奖励措施。（1）在平时的工作中，关注学生思想动态，勤于学生沟通，了解学生内心想法，并及时给予学生正确的引导，减轻学生的心理负担，营造一个轻松的学习氛围。（2）针对学生的闪光点及时表扬并进行积分奖励，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

郭校长发言

班主任工作琐碎又繁杂，不知不觉中，一学期的工作就要接近尾声了。在六月份，我们班主任工作的重心要放在学生良好学习习惯引导提醒、学生心理疏导、学生分层复习辅导、家校沟通互通工作上。要抓好常规班级管理，利用各种形式的活动鼓舞学生的学习兴趣；注重与学生的交流沟通，重视心理疏导，关注学生心理健康；加强与家长的沟通，增强工作的针对性。在学期的结尾阶段，把班级管理工作做细做精，为自己、为家长交上一张满意的答卷。

转自：“郑州航空港区太湖路小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！