践行新课标理念，探索大单元教学设计——玉泉区与呼市第四中学开展物理学科教研训共同体教研活动

为了切实提高物理教师的专业素养，促进教师专业发展,通过“教研训发展共同体”开展教学交流，打造优质物理课堂，近日，“呼市第四中学与玉泉区教育教学研究中心以“践行新课程标准，探索大单元教学设计”为主题，在呼市四中开展了物理教研活动。玉泉区教育教学研究中心物理学科学术委员会、玉泉区初中物理名师工作室和呼市第四中学物理教研组近三十位物理教师积极参加了活动。

01.展示课和说课

呼市第四中学的路晓翠老师和呼市第十二中学的杨晓英老师分别进行基于“大单元”教学设计理念的展示课和说课。

路晓翠老师授课内容为《滑轮》，她从生活情境入手，通过创设情境、提出问题、激发学生自主探究的兴趣，引导学生积极思考，动手进行探究实验，实现了对滑轮的特点的探究。这节课的设计体现了大单元教学设计中的整体意识、情境意识和主体意识，尤其对情境意识的生活化、问题化进行了有益的探索。

呼市十二中杨晓英老师以《功和机械能》为课例进行说课，杨老师跟大家分享了自己在初三物理复习课教学中进行大单元教学设计的经验和感悟，阐述了对《功和机械能》大单元教学的整体设计思路和教学过程。这节课的设计改变了传统的初三复习方式，依据新课标，把握中考考向，注重培养学生的整体思维，将教学内容进行系统性的整合，尤其是利用思维导图带领学生将不同模块的知识进行衔接和整合，体现了大单元教学中知识系统性，提高了学生学习能力。

02.交流和研讨                 

在交流和研讨环节中，玉泉区物理学术委员会委员路国强老师从“求解”“寻层”和“趋同”三个方面评价路晓翠老师的课堂环节设计，实现对课堂的引领，发挥了本节课对大单元教学的承上启下作用。玉泉区初中物理名师工作室主持人段淑英老师认为路晓翠老师以生活实例引入新课，激发学生兴趣，在探究实验中给予学生更多的思考时间和空间，实现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程设计理念。

呼和浩特第四中学的刘杨老师认为杨晓英老师基于大单元教学设计的初三复习课，转变了复习课的设计思路，课堂教学改革加强了对学生的学科思维能力培养，引发大家的思考。刘老师结合新课标要求和教材内容的设计，谈了自己对大单元教学设计的一些想法。呼和浩特第四中学的姜志强老师分析了近年中考考情，认为大单元教学的设计理念在教学中的应用，利于提高学生综合能力，在新课教学中和复习课中都要积极实施。

玉泉区教育教学研究中心物理教研员詹雅静老师对两堂课的设计和实施进行了点评，她认为两位教师基于大单元设计的理念，在新课和复习课教学中进行了有意义的教学探索。她以“探索大单元教学设计，打造优质物理课堂”为主题，谈了玉泉区物理学科教师探索大单元教学设计的经验，并指出“以大概念、大思路、大情境和大问题统领物理单元教学设计，从学生的认识规律出发，要求教师在授课过程中注重学生的系统思维培养，始终把提升学生的物理学科素养作为教学的中心。教学中要深入理解新课标，践行新课程设计理念，提升教学效益，达成培养学生学科核心素养的目标。

“玉泉区教育教学研究中心与呼市第四中学教研训共同体”物理学科教研活动的开展，使教师们对大单元教学设计有了更深的认识，为课堂转型提供新方向和新视角，有助于提升共同体教师的专业水平。物理学科教研训共同体将扎实有序推进有实效性的教研交流活动，集思广益，取长补短，实现共同成长共同进步，为学科教学提质增效、教师赋能发展而努力!

转自：“玉泉区教育教学研究中心”微信公众号

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