集体教学活动中的师幼互动——玉泉区携手呼和浩特蒙古族第二幼儿园开展“教研训共同体”学前教育联合教研活动

为全面提高幼儿园教育教学水平，创造相互交流合作探究的教研平台，6月26日上午，在玉泉区教育教学研究中心的组织下，玉泉区第一幼儿园携手呼和浩特蒙古族第二幼儿园召开“教研训共同体”学前教育联合教研活动。

幼教联盟

铸魂育人，求实效

建立良好的师幼互动，作为评估幼儿园保教质量的关键指标，其重要性得到越来越多的研究和实践的证实,玉泉区和赛罕区教师围绕《指南》中健康领域下进行集体备课，教研员精心指导，细致打磨，最终呈现出两节集体教学活动，教师们采用集体协作的方式，集学习、实践、研究、合作于一体，共同聚焦“集体教学下的师幼互动”为核心展开本次教研活动。

教研训共同体

教研促发展携手共进步

高质量的师幼互动是重视“关系”的师幼互动，通过一日生活读出儿童的发展水平、读出儿童的学习品质、读出儿童的个体差异、读出有效的支持策略，从而实现师幼“关系”与“互动”有力有效的确证。把师幼互动更新到一个教师与幼儿之间彼此共同成长的愉悦、满意的状态，那教育质量一定会达到一个新的高度。本次教研活动就以师幼互动量表为支撑，以两节体育活动为载体，开启了研讨高质量师幼互动的探索。

两节体育活动中，教师教学思路清晰，采用多种教育方法及运动器械，激发幼儿运动兴趣，体验并享受运动及游戏的快乐，还根据目标及活动的设置有意识的发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，让孩子在快乐参与体育活动的过程中，体验体育游戏及体能运动带来的快乐。

教学活动结束后，在玉泉区第一幼儿园教研负责人陈欣老师的带领下进行了研课活动。执教教师从设计意图、教学内容、教学目标、教学过程、教学环境、教师素质、教学效果进行了认真细致的自我反思。参加教研活动的教师分小组从师幼互动方面进行深入探讨，对执教教师在活动中存在的不足给予建议，有效地促进了两区教师业务水平的提高及专业能力的提升。

赋能蓄力共成长

玉泉区教育教学研究中心副主任云继龙、玉泉区学前教育教研员柴博扬对本次活动进行总结点评，以结合国家政策从推动学前教育高质量发展，共享学前教育优质资源为出发点，希望参与共建活动的园所、老师在每次研讨活动中能文化碰撞、共促成长，寻求有效的保教策略，有效促进教研训共同体高质量发展！

教无涯，研无尽，联合教研活动的开展，不仅为区域教师之间搭建了相互学习、交流进步的平台，同时还让教师在教学水平、自身的能力素质在研课中得到历练和提升，进一步促进了教师专业化成长。相信在今后的教育教学道路上教师们将不畏风雨，砥砺前行！

玉泉区教育教学研究中心副主任云继龙、玉泉区学前教育教研员柴博扬、高娃，玉泉区第一幼儿园、呼和浩特蒙古族第二幼儿园全体骨干教师50余人参加了本次活动。

转自：“玉泉区教育教学研究中心”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！