名师引领促成长 扎实教研焕新生

名师引领促成长

扎实教研焕新生

夏演小学童真教育品质课堂

研修暨6月校级数学教研

为了进一步加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，更好地发挥名师示范引领作用，近日，夏演小学数学组开展了研讨活动,此次活动邀请了浙江省特级教师、浙江师范大学教授郎建胜老师前来指导，活动主要由课堂展示和课后研讨两个部分组成。

《分数计算分析》

第一节课是彭津老师带来的《分数计算分析》课，彭老师通过让学生分析哪些题目容易做错导入，对学生的错题进行分析反馈，引导学生对题目特点的分析并联结相关知识和已有经验从而找到自我的易错点的同时引导学生自我反思。

学生在交流与讨论的过程中对几种典型的错误原因有了更深刻的认识的同时学生对错题有了积极的认识。

《填数游戏》

方旭庆老师在《填数游戏》中，通过水果猜猜看游戏导入，让学生经历读题、画关键词、写题、检查的过程，初步发展学生的推理能力的同时也养成了良好的做题习惯。

在交流与反馈环节，方老师通过追问层层递进，让学生在填数游戏的过程中意识到仅有唯一未知数的行与列是突破口，学生从开始的运用整体感知填写到后来的使用策略方法填写，在此过程中获得成就感，体验数学的快乐。

打造新课堂 多元促成长

课堂教学结束后，老师们结合主题踊跃发言，积极地分享了自己的看法和建议，大家在相互交流中答疑解惑，也在“课堂遗憾”中收获成长。

评课环节上，郎特说：数学好玩，怎么体现好玩？所有的数学怎么体现好玩？最根本的好玩在于成功的快乐，是面临挑战，突破挑战，从而获得成功的体验。这是发自内心的，由内而外的内部动机的激发，这种动机是强烈的而且是持久的。审题意识，我们应该从一年级就开始关注。

思考题目哪里最容易错这一环节的价值是对题目特点的分析并联结相关知识和学生已有经验从而找到自我的易错点，这是非常重要的，也是引导学生自我反思的过程。先留给学生独立思考，再进行讨论，此时学生的讨论是基于已有经验与自我反思的。

一场研修，亦学亦乐，收获良多。善思会学是我们教师永远追求的教育境界，让我们在实践研学的道路上一路高歌吧。

转自：“义乌市夏演小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！