【春华·教研】以研促教，教研相长——春华小学三年级语文教研活动

以研促教

教研相长

三年级语文组教学研讨活动

为努力构建高效课堂，助推教师的专业成长，三年级语文组开展了语文教研活动。教师们选择三年级下册第七单元的课文，精心备课，分享教学心得，以期给出更好的教学方案，促进教研相长。

《火烧云》

季巧萍

季巧萍老师善于寻找课文语言与学生语言的差异，汲取文本精华，帮助学生提高语言表达能力，努力让学生全身心参与，在积极的语言实践活动和真实的语言运用情境中，形成内在学习动机，获得发展，提升素养。

《国宝大熊猫》

陈晓英

陈晓英老师执教《国宝大熊猫》时基于学情设置驱动任务，通过前测了解学生最感兴趣的问题，引导学生对资料进行筛选、整合，强化指向中心问题的信息筛查能力与语言组织能力。整堂课充分体现以生为本，勾连已学课文实现学法迁移，让学生感受大熊猫的可爱和它被视为国宝的原因。

《火烧云》

何丹娟

何丹娟老师在课堂伊始带领学生认识了“火烧云”后，紧扣文本内容，通过对语言的朗读、抓关键词等方式感受火烧云上来时的景美，人乐。整堂课围绕重难点理解火烧云变化板块深入展开，通过找词—理解—归纳—拓展—朗读，扎实地学习了火烧云颜色变化多、变化快的特点。课堂中，学生积极思考，参与度高。

《我们奇妙的世界》

毛江月

毛江月老师呈现的《我们奇妙的世界》第二课时教学步骤设计合理，由浅入深。在教学时，先让学生自由朗读课文描写“大地”的内容，找到大地奇妙的景物后，毛老师用课件出示

，让学生结合

感受事物的美，再通过多种形式的读，引导学生抓住重点的词句、段落，在读中理解、感悟，体会世界的奇妙。

《我们奇妙的世界》

骆芝依

骆芝依老师执教《我们奇妙的世界》，让学生根据发现去寻找颜色变化与太阳变化，从而体会“有生命的”一词。接着，骆老师带领学生讨论句式结构，展开想象说云彩的奇妙，学生兴趣高涨，想象力充分展开。本课围绕“奇妙”，引导学生发现生命变化的奇妙和文字表达的奇妙，营造了轻松的课堂氛围，让课堂富有实效。

《海底世界》

楼舜杰

楼舜杰老师执教了《海底世界》，利用一个简短的视频，将学生们带入宁静黑暗的海底世界。为了落实本单元语文要素，楼老师带着孩子们回忆了第四单元的目标，运用方法找出2-6段的关键句，并从中提炼出段落大意，从而说出课文是从光线、声音、动物、植物、矿产五个方面来介绍海底世界，使学生的学习能力进一步提升。

《火烧云》

楼舒彦

楼舒彦老师执教的是《火烧云》，楼老师的课堂围绕教学目标——“体会事物的变化美，能仿写清楚事物的变化过程”，紧扣火烧云的颜色变化，通过合作朗读、圈关键词、小组讨论等方法，推动学生感知火烧云的魅力与课文语言的优美。课堂上，学生在教师的指引下还进行了写法迁移，学写春风带来的颜色变化，做到一课一得。

教研·反思·总结

研无教，则无以立足；

教无研，则无以长久！

教育需要不断更新，不断磨砺，在一周的语文教研活动中，教师们收获颇丰。虽然落实新课改依然任重道远，但我们相信只要携手努力，齐头并进，一定会换来硕果累累的明天！

转自：“义乌市绣湖小学教育集团”微信公众号

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