【绣小·研修 】携手研修促交流 问学课堂行致远——河南省小学数学骨干教师一行来校走访研修

携手研修促交流   问学课堂行致远

——河南省小学数学骨干教师一行来校走访研修

有朋自远方来，不亦乐乎。5月24日上午，来自河南省的小学数学骨干教师汇聚在义乌市绣湖小学童真教室，参加了由绣湖小学承办的“国培计划（2021）”——中西部项目河南省小学数学骨干教师专业素养能力提升研修活动。

PART 1

课例研讨

绣湖小学的新教师金宇琦老师带来二年级下册《调查与记录》一课。金老师以评选最喜欢的亚运会吉祥物导入，让学生在实际情境中感受调查的必要性，并亲身体验不同的记录方法，完成数据的收集和整理，感受记录的简洁性。借助整理后的信息，学生对数据进行分析，并尝试解决简单的数学问题。整堂课，孩子们经历了调查数据、记录数据、整理数据和分析数据的过程，在心中种下了统计的种子。

绣湖小学朱剑英老师执教的是四年级的《密铺》一课。朱老师在与学生充分交流、感受密铺现象后，引发学生提出“什么样的图形可以密铺”这一核心问题，并让学生充分经历“大胆猜想—合作研究—分享交流—分析总结”的自主探究过程，使学生在探究平面图形密铺奥秘的过程中，习得学习研究的简单策略。学生沉浸在微项目化学习当中，积极探究，清晰表达，生成不可言喻的精彩。

PART 2

观点报告

金华市教坛新秀，绣湖小学朱巧林老师带来的是《差异化布置，二维度评价——计算练习“6免2”模式的实施》的观点报告。朱老师从作业的布置和评价两个角度入手，介绍了计算专项练习的设计与实施。从研究的背景，到横向和纵向维度考量后设计的“周”练习，再到“6免2”模式的差异化布置和两个维度的评价，在量上做减法，在质上求效果，激发学生计算练习的兴趣，夯实学生计算基础。朱老师的观点报告不仅切合一线教师教学中遇到的痛点，而且给出了切实可行的解决办法，赢得在场老师们的阵阵掌声。

PART 3

专家讲座

浙江省小学数学特级教师，正高级教师，义乌市绣湖小学教育集团党总支书记、总校长朱向阳进行了《问学课堂：课堂教学转型变革的绣湖探索》的专题讲座。朱特从提出、探索、展望三个方面介绍了我校的“问学课堂”，从古今中外的“问学”的变迁谈起，到如何理清“问学”关系，并利用“四问四学”解释了问学课堂的基本框架，让与会的老师对绣湖小学“问学课堂”有了深刻的认识。

海内存知己，天涯若比邻。在教书育人的道路上，我们有着共同的使命，在未来的教学路上，相信无论是河南省的老师们还是绣小的老师们，我们都将继续砥砺前行。

转自：“义乌市绣湖小学教育集团”微信公众号

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