深研精致 聚力前行——记杭州市奥体实验小学数学组教研

深研精致

聚力前行

杭州市奥体实验小学数学组教研

六月夏意盛，研思意韵浓。6月15日，杭州市奥体实验小学数学期末复习教研活动如期举行。本次活动很荣幸邀请到了杭州市天地实验小学正高级教师任敏龙老师莅临指导，学校全体数学老师参与教研。

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课堂展示

第一节课由嵇锴洁老师执教《100以内数的认识》的复习课。嵇老师以羊村挑战赛来展开，从糖果整理赛开始，激发小朋友的学习积极性；接着引导他们用多种方式来表示数，让孩子对数有了更深地理解；最后通过糖果圈数装袋，在解决问题中深刻感受数学就在身边，在生活中学数学。

第二节课赵一攀老师在梳理小数相关知识点的基础上，以0.15作为切入，让学生通过“不说出它来，但让别人能够明白说的是它”的游戏方式，以多种说法来介绍0.15。学生的反馈精彩纷呈，教师及时进行知识点的提炼，让学生体会到虽然有那么多种说法，但是其中蕴含的知识点不过就那么几个，使学生对于数学有新的感悟。

02

专家点评

临近期末，我们迎来了至关重要的复习阶段。如何合理的利用课堂时间进行高效复习，有所侧重地把知识点和重难点进行巩固，是每一位老师思考的问题。因此任老师首先就“怎么上好复习课”向老师们做了专业的讲解。

首先，任敏龙老师指出，复习课是一个承上启下的过程，主要任务分为两个领域。在基础领域，复习需要起到“查漏补缺、挖掘联系、形成知识结构”的作用；在发展领域，复习需要起到“综合训练、激发探究、拓展延伸”的作用。同时，复习也要提前规划，理清本学期学习的重难点单元、理清每一单元的重难点内容，从而更好地安排课时，实现高效复习。最后，复习要抓关键点，比如抓住学生的缺漏点进行专项复习、抓住学生的困难点进行二次复习等。

紧接着，任老师从复习课的任务出发，对两节展示课进行细致点评。

对嵇锴洁老师执教的第一节课，任老师先帮助稽老师剖析了整节课的知识内容结构，梳理了脉络，指出数数是整节课的基础，而数的组成是知识的重点。从数数引出满十进一，从一个一个数到十个十个数，从而沟通数的组成，再掌握数的大小的比较方法。同时任老师指出了稽老师课堂环节的设计可以有所侧重，圈画部分作为新授课的内容可以简略带过，而作为培养数感重要方式之一的数轴可以重点强化与反馈。百数表作为一个非常好的数的载体也可以进行思考和利用。

而赵老师的《小数的复习》一课，任老师则从各个方面的知识点出发，强调本节课的重点是小数的意义与算理。如在列竖式计算时，部分学生只知道“数位对齐”，却无法说出其背后蕴含的算理，即需要把相同的计数单位进行相加。任老师对这一课进行了重构，指出我们可以从小数的意义出发，捋清和其他知识的逻辑关系，辐射到小数的组成和加减法。同时，在复习课阶段可以从具体直观到抽象，考虑凸显出需要训练的重难点。

施教之功，贵在诱导，进学之功，贵在心悟。善思则得，善诱则通；诱思交融，百炼成钢。相信每一位老师经过任老师的悉心点拨和指导，都对复习课有了更深的理解和认识，能够在教研路上大胆创新，为教育赋能。本次教研活动，为奥体数学老师们提供了一个共同学习、共同进步的机会，老师们收获颇丰。提升教育智慧，打造有效课堂，是老师们共同追求的目标。

转自：“杭州市奥体实验小学”微信公众号

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