【新研在线】同磨一堂课，美研促共生——记杭州市建新小学与新华实验小学美术校本研磨活动

同磨一堂课

美研促共生

为了进一步促进教师的专业迅速成长，同时推进教学改革，提高课堂教学水平，增进教师之间的交流学习，杭州市建新小学、新华实验小学本学期开展了“同磨一堂课”的两校校本教研活动。两校美术组的老师们，在教研组长吴泽琪老师的带领下在开学初期确定了“同磨一堂课，美研促共生”的校本教研主题。

1.“石”目以待：敲定一节课

活动第一阶段，美术组教师们通过对教材的研究和讨论，结合了新课标的指导思想以及校园的石头文化特色，讨论出了统一的磨课课题——浙美版三年级下册《会说话的石头》。并且通过抽签的方式确定了三位上课的教师。本次磨课活动历时两个半月，要求教研组在组织教师磨课时，立足两校学情和新课标，融新课标理念和小组合作学习进行重新备课，鼓励结合当下大观念的主题引领，体现单元整体设计的思路，对教材进行创新性改编，从不同的角度进行拓展和补充，力求一节更比一节好，最后推选最优质的课进行全校的展示与汇报。

2.“石”在人为：三节课的研磨

抽中的三位教师需要在自己的充分准备后在校内进行约课展示。未被抽到的教师，被分为三个组进行听课与指导帮助，并做好课后交流点评的准备。

第一节课由刘玉洁老师进行执教，刘老师为这节课准备了许多各种各样的石头，在导入环节让学生进行观察，并思考石头的外形有什么特点，让学生展开联想。接着通过

去欣赏大自然中那些富有特点的石头来让学生大开眼界，在学生们纷纷说出自我感受后，教师又让孩子回到单块石头的想象，引导孩子如何找到石头的造型特点并加以想象，随后展示了教师提前设计好的多块石头组合在一起的想象成果，并指出彩色添画能赋予石头“会说话”的能力，让学生对石头的想象力更深一步推进。最后的创作环节则是采用小组合作的形式，经过孩子们的奇思妙想和努力实践，最后一件件富有童趣的石头作品孕育而生，教师也让学生上台一边展示自己的作品一边介绍自己的创作历程。

课后美术组的教师们对这节课给出了点评：首先肯定了刘老师的课流程清晰，环节明确，基本功扎实，但对这节课的创新设计还不够，也给刘老师的课给出了宝贵的意见。

第二节课由郑荻老师进行执教，郑老师在第一节课的基础上，做了改变性的设计。首先她以驱动性任务引出了课题——设计景观石，接着通过泰山景观石让学生探寻石头说了怎样的话？它用到了什么好方法让石头说出了话？学生通过景观石上的装饰文字得出了结论。接着郑老师把视角转移到了我校的校园文化——石头景观，出示了学校景观石的设计过程，让学生观察并发现一块好的景观石除了文字外还有主题性的艺术元素。最后郑老师对小组设置了文本设计组、图案设计组、文字设计组的分工，以小组为单位进行校园景观石的设计创作。课后美术组的老师肯定了郑老师的大胆设计，这节课体现了美术课堂与现实生活的联系，也给这节课提出了宝贵的建议，如果最后能把学生的纸本设计转移到真正的石头上，效果会更好。

第三节课是夏小青老师与三（5）班的学生带来的《会说话的石头》。夏老师通过让学生观察石头特征，感知石头独特的美感，接着带学生走进科学充电站，了解石头的形成和分类，最后通过学习了解各种石头的不同组合方法。她让孩子选择合适的石头组合成立体人物造型并进行趣味联想，石头人们组合在一起发生了哪些有趣的故事，说了哪些有意思的话。课后美术组的老师们纷纷赞扬夏老师的这节课吸收了前面两节课的有点，整堂课教学设计新颖有趣，一些细节还需要打磨。最后经过讨论和研究推荐夏老师代表两校美术组进行全校展示。

时间来到了2023年6月2日两校的校本研修时间，在两校全体老师的关注下，夏小青老师代表美术组与新华四（1）班的学生进行了《会说话的石头》美术课的展示汇报，首先，夏老师让孩子带来自己事先收集的奇特石头，畅所欲言说说自己的石头让自己有怎样的联想，接着开启科学知识充电站，让学生在科学短片中了解了石头的特殊质地是如何在大自然中的形成的，接着镜头来到了江南水乡的诗意情境，教师创设了江南水乡的文化情境，让孩子走进一组又一组优秀的石头创意作品，并罗列每件作品对应的声音，让石头在这样的情境下诗意盎然，同时也启发了学生的创意思维。接着教师出示了微课示范作品，进一步让孩子了解石头组合、搭建、装饰的必要技法，最后以小组合作的形式结合学习量规开启了小组创作环节，在音乐中一件件优美的作品孕育而生。

活动的最后，由两校美术教研组长吴泽琪老师进行了“同磨一堂课，美研促共生”的教研课研磨历程汇报。首先吴老师借助艺术家贾科梅蒂的作品《行走的人》向大家解释了艺术观念在核心素养下美术课堂的重要性，接着分别从1.石”目以待：敲定一节课;2.“石”事求是：对比三节课;3.“石”在人为：磨好一节课;4.“石”拿九稳：取得新收获，汇报了美术组“同磨一堂课”的教研历程，吴老师将三位老师的课堂设计用流程图的形式进行了对比分析，清晰地向大家展示了三节课的优点与不足，最后指出：一节好的课除了要立足教材、聚焦学情、大胆创新、多次研磨之外，还需要“事在人为”，一节好的美术课离不开美术教师前期对这节课“软件”和“硬件”的充分准备和研究，在这个前提下，肯定了美术组教师们的努力，尤其夏小青老师对这节课的良苦用心，通过自己的努力，获得了老师和学生们的一致好评。

本次美术组教师同磨一节课的校本活动，打破了以往仅是青年教师展示的常规，加入了骨干教师同课引领，为美术教师更好地理解与把握新课标、运用教材拓宽了视野，明确了方向，也为我校打造无边界立体课堂的目标进一步成长推向了快车道，相信通过这样一次活动，我校美术组的教师们能够加快专业成长的速度。

转自：“杭州市新华实验小学”微信公众号

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