【“醉”美实小】课题引领促发展，结题鉴定促提升—记长沙市教育科学“十三五”规划立项课题结题验收与培训活动

水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光，以课题引领教师团队建设发展，方能致远。6月20日，在岳麓区实验小学（西校区）举行了长沙市教育科学“十三五”规划立项课题结题验收与培训活动，长沙市教科院党委书记胡志豪，长沙市教科院理论教研员蔡星，雨花区教科所理论教研员胡文亚、湘江新区教师发展中心书记、理论教研员谢福胜等专家团队莅临现场对学校《小学创客教师的校本培养策略研究》这一课题进行验收，对学校创客型教师培养工作进行指导。

吴静校长致欢迎词

据悉，在深入研究这个课题的过程中，岳麓区实验小学以构建具有系统性、可持续性的创客型教师培训内容；提炼小学教育中创客型教师校本培养的有效策略；促进教师的创客意识与创新实践能力发展，并能带领学生开展多种创客形式活动为目标，通过建设专业特色的创客空间，构建校本创客教师培养体系等多种方式探究创客型教师的成长路径及小学创客教育的实施策略。

专家组现场查看学校创客空间的建设

验收过程中，专家团队对学校建设的特色创客空间进行实地考察，随后认真听取了课题主持人的结题报告，并现场查阅了结题相关资料，充分肯定了本课题选题立足解决区域内教师面临的难题，研究过程非常扎实，实操性强，值得推广，同时对结题报告的撰写，创客师生培养体系的完善和研究成果的推广提出了很多宝贵意见和建议，为课题进一步深入研究指明了方向。  

专家组听取课题主持人刘婵的结题汇报

学生代表黄奕婷、教师代表黄雪梅

汇报在课题实践中的成长

胡志豪书记

充分肯定我校该课题的研究成果，提示实践研究中要明确课题的内涵和外延。创客型教师的特点，内涵与普通教师的区别，需要教师有怎样的理念、能力需求，专业标准是什么？如何实现创客教师培养的方法推广，是下一步要聚焦的问题。

蔡星研究员

对报告文本提出指导性意见，充分肯定学校现有的创客场馆建设与学校整体环境高度融合，学校创客课程和教师培养也深度的融入到了学校整体发展和课程建设之中。

胡文亚研究员

该课题综合性强，各个学科结合，做了很好的课程建设和教师培养等工作，在这个过程中在全校营造了浓厚的创客氛围。课题如何选题、研究过程中如何细化研究内容对标研究目标，最终产出研究成果是在整个研究过程中都需要关注的。

谢福胜书记

课题的建设过程中要不断的回溯到课题的目标，在研究时要学会以终为始，在取得阶段成果后重新审视课题，要根据研究现状的情况进行研究策略的调整。同时，要继续潜心于创客师生的培养策略研究，深耕于课题之中，争取取得更优的成果。

课题结题不是终点，而是新的起点，课题组成员们将以此结题会为契机，结合专家们宝贵的意见和建议，对课题成果加以完善与推广，进一步探索创客型教师培养的路径与方法，向青草更青处漫溯！

转自：“岳麓区实验小学”微信公众号

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