【和雅升平 | 学科教研】花开有时，衔接有度 ——记升平小学幼小衔接教研会

花开有时，衔接有度

——记升平小学幼小衔接教研会

为促进幼儿身心全面健康发展，更加科学地推进“幼小衔接”工作开展，6月2日上午，小榄镇升平小学与小榄镇东区幼儿园联合召开了“花开有时，衔接有度”幼小衔接教研会。

参加教研会的有小榄镇升平小学一年级级、骨干教师和东区幼儿园主抓教学主管及骨干教师共10多人。教研会上，东幼的教学主管向与会人员陈述了现阶段所面临的“幼小衔接”方面的问题以及由此给幼儿园带来的在教育内容、教学方式等方面的冲击和压力，希望与升平小学在“幼小衔接”方面加强合作，做好幼小衔接工作，使“衔接”更科学、全面、具体。

东幼教学主管开门见山地抛出了以下三大问题：1、课程如何开展2、教学环境的创设3、孩子的行为习惯的培养目标。就这些问题，升平小学一年级的老师结合自身经历和经验分享了自己的建议，包括时间管理、人际交往、生活习惯、学习习惯、规则意识、注意力的培养、思维的开发与及劳动技能等方面的小学生活与幼儿园生活的差异，并针对这些差异提出实施过渡的具体方法。

同时指出，幼儿园注意培养幼儿的行为习惯、生活自理能力、学习习惯以及动手能力是幼小衔接工作的重中之重，幼儿园就要有意识地提前培养好孩子的父母，一起实现家校共育，还明确指出，相比于拼音、算数、识字的学习，幼儿的良好行为习惯更为重要。

东区幼儿园教师代表也针对幼小衔接工作中所出现的问题发表行而有效的方法，同时，表示今后，可以小幼互换教师进行深刻的体验，相信对于做好幼小衔接工作更有指导性。

近两个小时的交流，升平小学一年级教师与东区幼儿园教师畅所欲言，谈做法、谈困惑，针对所遇到的问题开展了细致的交流，与会人员纷纷表示自己受益匪浅，对今后做好幼小衔接工作更有信心。

转自：“中山市小榄镇升平小学”微信公众号

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