【明润十小.英语活动】寻找问题 对症下药 ——记临沂十小英语问题教研活动

著名教育家陶行知先生说:“所谓教师之主导作用，重在善于启迪，使学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”那就要求教师在课堂教学中发挥学生天性和学生潜能，把课堂时间和空间还给学生，把思维的过程还给学生，换而言之，教师就要在“教”上下功夫。6月9日下午英语组就“如何进行大概念下的英语单元整体教学”进行了问题教研。

为保证问题教研落到实处，4月底，英语教研组联系当今热门的英语教学话题，广泛征集组内教师教学中存在的“小问题”，经过集体教研讨论整理后，确定 “如何进行大概念下的英语单元整体教学”作为本学期问题教研教研的重点。

之前，教研组针对确定的“小问题”通过集体备课、交流，发现自己在单元整体教学中存在的问题，各抒己见，畅谈自己的具体做法，博采众长，最后形成一个统一的计划，分头实践，狠抓落实。

经过初步的实践，针对实践过程中出现的问题，再次修改完善，及时调整方式方法，本次集体教研时间就已经形成的书面材料进行了再次探究和交流。活动中，主要由刘雨老师为代表就四年级下册Unit4 Story time进行了交流。本课时，刘老师主要借助课本中Zoom和Zip这两个人物作为各个场景的任务学习线索，并进行了系统的单元整体分析，她制作的课件通俗、直观、高效，主题内容鲜明，可以让学生在活跃、愉快的环境中快乐地学习，更能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和团队合作精神，从刘老师的分析中，老师们再次领略了单元整体教学的精髓。

接下来，组员们针对刘老师的教学设计群策群力，用精益求精的态度打磨每个细节。交流过程中，老师们积极提出自己的看法以及教学建议，确保了本次问题教研活动稳打稳扎地开展。从而使老师们对大概念下的英语单元整体教学设计又有了一个全新而又深刻的认识。

教师的责任不只在教，而在教学生学。实践证明:教给学生正确的学习方法，是交给学生一把打开知识宝库的钥匙，学生一旦掌握了它，就会受益无穷。因此，在教学中，老师们要不断发现问题，解决问题，教学上互相学习、互相促进、互相交流，从而达到共同进步，共同成长的目的。

转自：“临沂第十实验小学”微信公众号

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