【小学教研•教研简报】河东区小学五年级语文期末复习指导教研活动报道

2023年6月7日周三下午，河东区教师发展中心小学语文学科教研员侯罡老师组织河东区小学五年级语文教师开展《义务教育语文课程标准》（2022年版）背景下的期末复习指导教研活动。

活动伊始，侯罡老师对终结性测评的目的进行了解释。终结性测评不仅能够考察学生达到的学习水平，改进学生语文学习，有效促进学生语文素养的提高，还可以反馈教学情况，改进教师的教学。本次终结性测评的主要依据是《义务教育语文课程标准》（2022版），同时也要根据我区各小学学生的语文学习和教师语文教学水平的实际情况来确定本次测评的内容。

本次终结性测评坚持以素质教育为导向，重视课程目标的整体性和综合性，重视语言实践，着眼于学生的发展，尊重语文材料的开放性及人文性。

在试卷难度设置上，侯罡老师强调：五年级语文学科终结性测评是合格水平考试，要严格控制测评难度，使坚持正确学习的学生都能到达合格标准。试卷应合理考查学生识字写字、阅读、习作、口语交际以及综合性学习等五个方面的能力。

侯老师对期末复习的策略和方法也作出提示。凡事预则立，老师们要根据期末复习指导的相关内容，制定好详细的复习计划，明确复习的目标，指导学生的复习。在具体的复习过程中，教师要以教材各单元语文要素作为复习目标，统整单元内部知识点，可以通过思维导图等形式帮助学生梳理复习。在进行全册书全面系统归纳总结的基础上，引导学生自我对照，查漏补缺，分梯度有针对性地进行练习。复习课也应贯彻“双减”要求，减轻学生的课业负担，加强复习的针对性，提高复习的效率。充分调动学生复习的积极性、主动性，切实发挥生的主体作用。复习阶段是学生对本学期知识查漏补缺的阶段，复习课应面向全体、重视学困，因材施教，使全体学生都得到提高。在期末复习也要践行过程性评价与检测性评价，通过多元化的方式帮助学生感受到自身的进步。

通过本次教研活动，五年级语文教师对《义务教育语文课程标准》（2022年版）背景下的期末复习命题有了更清晰的认知，对今后更加科学地进行教学起到了指导性作用。未来教师们也会在深入研读课程标准的基础上不断提高自身综合修养，磨砺自身教学技能，助力学生综合素质的提高。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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