【教研动态】聚焦跨学科主题学习，提升语文核心素养——吉林省教育学院小学教研培训部召开小学语文跨学科主题研讨会

为全面落实《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于开展“跨学科主题学习”的要求，结合我省小学语文“一线名师讲课标”年度教研主题，依托四级教研体系，发挥教研骨干、名校名师的引领作用，2023年5月23日，由吉林省教育学院小学教研培训部主办，东北师范大学附属小学承办的“聚焦跨学科主题学习，提升语文核心素养”吉林省小学语文跨学科主题学习研讨会在东北师范大学附属小学成功举办。

来自全省各地区的专家学者、教研部门负责人、骨干教师代表参加了研讨会。研讨会设计了学科研究发表、案例交流、课堂展示、专家点评、学术报告5个环节，既从理论层面上揭示“跨学科主题学习”的本质所在，又从实践层面上探寻“跨学科主题学习”的实现路径。

会议开幕式由吉林省教育学院小学研训部语文教研员张陆慧教授主持。东北师范大学附属小学校长于伟教授致辞，吉林省教育学院小学教研培训部主任李子良教授作了讲话。

于校长在致辞中首先对与会专家和各地区的教师代表莅临、指导和支持表示欢迎和感谢，然后从小学语文教学的基本目标、吉林省小语教学的重要地位以及未来小学生的培养方向等方面对小学语文教学进行了分析和展望。

李子良主任在讲话中表明学科融合是时代发展的必然，也是新时期教师的必备素质和教学方向。跨学科学习是2022年版课标的重点、焦点和难点问题，需要实现由学科立场向育人立场的转变；将专家的学术引领与扎根学校的田野研究相结合，发挥四级联动教研的优势，才能使教学得以突破，实现跨学科学习培养创新人才的育人目标。

东北师范大学附属小学党委副书记兼副校长王语作了题为《立足率性教育理念 探索附小跨学科教学模式》专题报告。王校长通过对跨学科的学理认识、前期经验、当下探索和真实反思四个方面生动解答了为什么跨学科、怎么跨学科、跨得如何的问题，并以附小语文学科“跨学科主题学习”的大单元开发与实践为例，从依据教材构建跨学科主题单元、基于学习生活构建真实情境的跨学科单元、基本社会资源构建任务驱动型跨学科学习三个方面来反思跨学科学习的本质。

在案例交流环节，来自附小三个校区的教师进行了《介绍一种事物》《小小天气播报员》《笔记黑土地》三个单元的整体教学设计与实施的交流，并由三个校区的教师分别进行重点课时的展示：《介绍一种事物之舌尖上的美食》《天气谚语我知道》《笔记黑土地》。教学过程以解决问题为导向，引领学生进行自主探究。课堂上教师的教学语言生动活泼，课堂氛围融洽，师生在真实的生活情境中综合运用社会、生活和多学科知识进行探索性实践。

课堂教学展示活动还邀请到小学教学理论与实践的专家担任点评。东北师范大学陈旭远教授、李广教授、徐鹏教授，吉林省教育学院小学教研培训部主任李子良教授、语文教研员张陆慧教授，东北师大附小党委书记王廷波教授、王语副书记副校长、艾庆华副校长，长春市基础教育研究中心肖宇轩主任从课堂展示的教学目标、教学设计、教学亮点等方面给予深刻中肯的点评指导，使与会的一线教师更直观更深刻地理解语文跨学科主题学习的育人价值、实践路径、操作策略。

教育部义务教育语文课程标准研制和修订组核心成员、东北师范大学徐鹏教授作了《跨学科学习：教学路径与实践反思》主题报告。徐教授从“跨学科学习”提出的时代语境出发，深入浅出地分析了“跨学科学习”学习任务群的整体地位、学习内容、教学提示以及语文课程中的跨学科学习具体操作，通过多个教学案例，呈现出语文跨学科教学的必然性与应然性。并强调在坚守语文学科本位的前提下，确定是否需要跨学科，如何探寻和把握跨学科的“跨点”和“跨度”，以及如何实现从跨学科实践到超学科实践的转变。

闭幕式上，张陆慧教授作了大会总结。张教授高度肯定了此次会议对吉林小学语文教学发展的重要意义，通过一个学科发表、三个单元汇报、三节课堂观摩、三场高峰论坛、一场讲座直面语文学科发展的真问题和难问题，是一场学术盛宴。同时，张教授从跨学科的课程定位、实践路径、影响因素、未来期许四个方面深刻解读了语文跨学科的内涵，倡导跨学科学习要努力实现跨而有根、跨而有度、跨而有融的整合育人效果。最后张教授激励吉林小语同仁要携起手来，共“跨”、共“赢”、共“发展”！

此次研讨会立意高远、内涵丰富，既为全省小学语文“跨学科学习”拨云去雾，又为未来全省小学语文教学的发展指路领航。

转自：“吉林教研”微信公众号

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