【教研动态】主题教研促发展，幼小衔接见实效——吉林省教育学院学前教研培训部下沉幼小衔接基地园调研指导

为进一步深化落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和吉林省教育厅《推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，结合《吉林省教育学院2023年工作要点》，深入开展“教研服务基层年”活动，围绕“幼小衔接”主题，学前教研培训部全体教研员下沉五所幼小衔接基地园，继续开展主题教研与指导。通过走进基地园实地调研考察和走进小学参与双向联合活动两种形式，精准把脉幼儿园科学衔接现状，就幼小衔接工作中的难点问题进行现场诊断和协同攻关。

一、幼小衔接，向内生长提质量

通过聚焦半日，深度观察，教研指导团队历时两个月，多次走进园所，深入了解基地园三年来幼小衔接开展情况、成果以及困惑。

在吉林省省直机关第一幼儿园，通过幼小衔接主题教研活动，教研指导团队聆听了园长《高质量教育背景下幼小衔接的实践》课程报告，观摩了幼儿园新一轮幼小衔接课改模式——大班功能区走班课程，共研了四位大班教师的幼小衔接教育逸事。在实地踏查、现场教研中了解幼儿园措施实、实践深、成效高的幼小衔接工作。

在吉林省省直机关第二幼儿园，通过大班半日观摩活动，教研指导团队站在儿童立场，俯下身来，与儿童一起度过半日时光，走进数学活动、音乐活动，参与幼儿的间操与户外游戏，从儿童的角度感受“衔接有爱、衔接有方、衔接有效”，通过园长报告及教师座谈，在鲜活的案例中看见儿童的发展。

在东师附小益田幼儿园，教研指导团队参观了幼小衔接的活动环境，参与了幼小衔接数学活动，观看了大班户外运动，从课程与活动中，看见幼小衔接工作的扎实成效。随后，教研员们与幼小衔接实践团队的教师们开展座谈，诊断幼小衔接实践中的问题难点，共商解决策略。

二、幼小协同，双向奔赴促成长

幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，更是一场双向奔赴的美好体验，在深耕细研中，教研指导团队参与了基地园幼小双向衔接活动。

吉林省省直机关第三幼儿园与北安小学联合开展了幼小衔接活动。活动中，小朋友在老师和家长的带领下，观看了北安小学“飞叠杯”和破世界记录的千人魔方表演，激起了幼儿对小学生活的向往。通过半日丰富多彩的小学生活初体验，让多方携手“慧”衔接。

东师附小中信幼儿园秉持附小厚重的幼小衔接实践基础，与长春东师中信实验学校开展了“幼小衔接，快乐启航”生活发表会活动。通过幼小共上一节课、幼小融合大课间、家长学校及座谈会等活动，深度践行“幼小衔接、无痕过渡”的课程特色。

学前教研培训部通过实地教研，了解基地园幼小衔接的现状、困惑，李大维主任对各基地园的幼小衔接工作给予了高度评价，省级教研员们与各基地园就幼小衔接相关问题进行了深度研讨。希望通过精准发力，科学指导，进一步促进基地园幼小衔接工作科学有效实施，同时，通过基地园实践与成果，以点带面辐射全省，推动幼小衔接实践向纵深化、科学化发展，建立科学衔接的教育生态，推动吉林省幼小衔接工作蓬勃发展。

转自：“吉林教研”微信公众号

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