历下区聚焦新课标 构建“学校+基地”劳动课程开发与实施专题研讨会在山师附小召开

为了进一步深化对2022年劳动课程标准的学习落实，6月7日下午历下区教育研究中心小学教研部在山东师范大学附属小学举办“聚焦新课标 构建‘学校+基地’劳动课程开发与实施”专题研讨会。本次活动旨在指导各学校深入研究新课标，结合学校实际情况，开发和实施符合各学校特色的“学校+基地”劳动课程。历下区小学科学与劳动学科教研员丁素萍老师，山东师范大学附属小学校长助理曲淑华，教务处主任李洪燕，教务处副主任曲铭，以及历下区各校分管领导、骨干教师现场参会。

活动分为两部分，首先，山东师范大学附属小学的王素芳带来劳动示范课《美好生活“节节”高》，王老师以探究式学习展开活动，创设了“红领巾服务岗”的情境，激发学生参与积极性的同时，基于学生真实的校园生活，引导学生在情境中发现问题，从问题出发学习劳动技能。师生通过微视频、操作指南、小组合作、小导师指导等途径，探究解决问题，落实了劳动课程在“做中学”“学中做”的理念。课后王老师结合新课标的要求，介绍了本节课的设计意图。

第二部分由来自山东师范大学附属小学、历下区崇璟小学、济南市名士小学、济南市盛福实验小学的业务领导，结合各自学校的实际特点，就开发和实施符合学校特点的“学校+基地”劳动课程做汇报交流。

山东师范大学附属小学

山东师范大学附属小学曲铭作题为《如“劳”所愿 ——“学校+基地”劳动课程开发与实施》的报告，介绍了学校开发并实施的五育并举的融合式“1+X”劳动教育课程体系。学校打造了专用食育教室开展五年级“蒸蒸日上”花馍课程，聘请非遗传承人、山东省技术能手、高级技师为指导教师，学校食堂负责发面和蒸制，两周一次课，每次两个课时，学生从发面、揉面开始学起，利用剪刀、梳子、切面刀等，制作出形态各异、独一无二的花馍，花馍课程是一种劳动体验，五年级花馍劳动课程的开展，不仅让学生学会了生活的基本技能，还提高了合作、创新能力，感受到劳动的乐趣。

学校与山东省农业科学院基地管理中心合力打造劳动实践基地，为四年级学生开发了“麦·向未来---劳动研学课程”。课程以小麦全生长周期内的系列劳动为纲领，四年级全体学生通过户外实践课、专家进校园、空中课堂等形式，通过劳动实践让同学们了解小麦的生长规律、特点及用途，同学们在播种、养护、收获中构建自己的知识体系，了解现代农业科技的力量！

历下区崇璟小学

济南市历下区崇璟小学张文秀作了主题为《百草润童心 劳动创未来》的汇报，详细介绍了学校劳动课程体系的构建及实践研究。崇璟小学以“培养新时代小公民”为教育目标，实践“三原色小公民”教育品牌；构建了“1036”劳动课程体系。学校把智趣国医学科融合劳动教育纳入学生培养全过程，实现了德智体美劳五育融合，同时链接多元丰富的校内外劳动实践，做到了“学校、家庭、社会、自然”的场域融合，“课程、基地、品牌”的横向融合。重点介绍了学校百草苑基地劳动课程、“药韵香”融合劳动课程和智慧园创新劳动课程。

济南市名士小学

济南市名士小学蒋辉以“食育教育”为切入点构建“正德厚生”课程之“名士园农耕”和“食育工坊”劳动课程，在追寻食物“种植—收获—食用”的全过程中落实农业生产劳动、烹饪与营养等任务群的育人目标，初步探索出名士劳动教育课程实施路径。食育工坊课程结合二十四节气，借助节气中的食育教育，开展“谷雨--茶饮”、“芒种--清凉消暑拌菜”“夏至--一碗凉面的前世与今生”等活动，帮助孩子们打开全新的认知、开拓视野，培养学生良好的饮食习惯，锻炼劳动实践能力，成就健康人生。

济南市盛福实验小学

济南市盛福实验小学胡春英在“因为有你，我们享受盛福”学校课程理念下，在学校“乐·美·行”劳动教育理念下，学校开发了“我爱种植园、我爱我校、我爱我班、我爱我岗”四大校园劳动场域项目基地，建构以实践为主线的课程结构。在种植园中，教师的教、学生的学和做三者结合统一，学生春、夏、秋、冬乐享其中。在校园中，各班设置了校园值勤、校园卫生员、校园小雷锋等岗位，提高学生劳动奉献意识。学校还抓住每次教育契机，充分创设职业体验活动情境，让学生体验普通劳动者在平凡工作中的不平凡，感受不同岗位背后那份沉甸甸的责任和忙碌。

丁素萍进行点评，希望全区各学校都能深入研究课程标准，立足学校实际情况，广挖资源，开发和实施符合各学校校情的“学校+基地”劳动课程，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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