以下文章来源于中语黄美玲 ，作者中语黄美玲
《背影》作者朱自清，是部编版八年级上册第四单元中的一篇写人记事散文。这篇经典的散文也是一篇绝佳的写作范本，其潜在的写作价值亦不可忽略。综观全文，我从文章选材、拟题方法、结构安排、细节刻画和抒情方式五个角度提炼了写作妙招，让学生易于模仿，跟着名篇仿写佳作。
一、小处着手，精准选材
《背影》是一篇写父爱的文章，爱的表现藏在细节里。在朱自清的眼中，含蓄的父爱凝聚在一个臃肿的、笨拙的背影中。于是，作者抓住父亲买橘这件小事表现父子深情。
学生写作，常常觉得无事可写，其实正是不善于捕捉生活中细小的感动，不会从生活中的平凡小事中挖掘写作素材。鉴于此，本文从小处着手，精准选材的方式就是值得学习借鉴的妙招。
二、物象拟题，含蓄凝练
题好文一半。一个新颖独特的标题能引发读者的诸多联想。本文是写父爱的，相比“父亲”或“父爱”这样宽泛的标题，“背影”显得独具一格。
情感是抽象的，但是可以通过某种物象表现出来。这个物象，串联了人、事和情。《背影》一文，作者四次回忆背影，将父子之间的复杂情感物化，让渐行渐远的离别可见、可感。“背影”既是文章的线索，起贯穿全文的作用，又含蓄独特，令人有丰富的联想空间，能够吸引读者，所以“背影”这个标题也深入人心。
在写人物的时候，可以先在记忆库中回忆与这个人相关的印象最深的物象，由物象作为引子，讲述与此相关的人和事，进而抒发情感。行文时，以此作为标题，会更具体，也更有冲击力。例如，以写母爱为例，可以试着以“（母亲的）____”填空，选择最能体现母亲性格和精神品质的特征展开写，例如，（母亲的)手，(母亲的)微笑，(母亲的)白发等等。
三、一线串珠，首尾呼应
《背影》一文脉络清晰，结构精严。文章以“难忘背影——刻画背影——惜别背影——再现背影”来结构全文。“背影”在文中出现四次，是行文的主线，一线串珠式的写法使文章结构紧凑而文脉流畅。
文章首段以“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”直接开门见山，点出“背影”。文章末段“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，以“背影”收束全文，既照应了文章开头，使文章首尾呼应,浑然一体，又让父子深情在背影中定格，升华了文章主旨。文章主体部分，详细刻画了父亲攀上月台买橘的画面，让全文仅仅扣住“背影”，写得深入人心。
选中某个物象作为行文的线索，使文章脉络清晰，也是学生可以迅速着手模仿的。
四、刻画细节，再现情景
情感的真实多半来自细节的真实。《背影》中有多次细节描写，其中以“望父买橘”片段中的细节刻画最为出彩，既有语言描写，又有外貌描写，还有动作描写。
“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这是语言描写，将父亲的体贴入微淋漓尽致地展现了出来。朱自清“那年已二十岁，北京已来往过两三次”，并不像初次出远门需要处处嘱咐的小孩，但是父亲仍然将他当成一个小孩一样照顾得无微不至。
“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这是外貌描写。颜色词“黑”和“青”，给人灰暗之感，与父亲祸不单行、老境颓唐相照应；三个“布”可以照应开篇父亲赋闲，家中光景惨淡，父亲此时生活拮据、窘困。但纵使父亲生活困窘艰难，仍然竭尽全力给孩子最好的。他给朱自清买的是“紫毛大衣”，这一对比，在细节中便感受到了父亲爱子之心。
父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”,穿过铁道后，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这一连串动词描写细致传神，将衰老疲惫的背影刻画得入木三分。每一个动作都分外吃力，但是父亲竭尽全力，给了朱自清拼命而笨拙的爱，这也分外令人动容。
买橘子本来是一件平凡小事，但为什么这样打动人心呢？这与细致刻画父亲买橘的艰难过程分不开。父亲买橘并非轻而易举，而是颇费了一番周折的，而这每一个艰难的动作都像电影慢镜头似的，都呈现在了读者眼前，仿佛我们就在旁边看着父亲攀爬似的。于是，父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都凝聚在了背影中。
五、情真意切，打动人心
作者在描写父亲攀爬月台买橘子的镜头并不是客观疏离地拍摄，此时，还有一双多情的眼睛在凝视着他。“我看见他蹒跚地走到铁道旁，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
“尚不大难”“就不容易了”“显出努力的样子”，这是作者看见父亲艰难买橘时的心理感受，是对买橘过程的评价。“我”看着父亲的一举一动，在内心产生了波澜，所以才“泪很快地流下来了”。在叙事时，兼以议论抒情，情真意切，打动人心。
写文章贵在真诚，情感的流露字里行间自然而然地表现出来，自然也会走进读者的心中。
综上写作技巧，既可以在阅读课时与学生一起梳理朱自清的写作技法，又可以在作文课上利用妙招写作实践，将阅读和写作结合，学生也仿写出不错的作品。
学生佳作展示
祖父的微笑
文|莫万政
我的祖父已去世四年有余，我最不能忘记的就是他的微笑。
我自小就与祖父住在一起，祖父到哪儿，我就跟到哪儿。但自上学后，我就很少有与祖父在一起的时光。记得上小学时，祖父送我到校门口，每每分别时，我总会攥着祖父的手叫他不要走，但祖父只是微微一笑，摸着我的头叫我要乖，让我好好去上课。我也只好不舍地放开他的手。
六年前的冬天，母亲决定将我接到深圳去，而我当时却一无所知。就在离别的前一天，祖父带我到县里的超市给我买些东西。那时我才得知，我将要离开祖父。我不禁再次紧紧抓住祖父的手。祖父还是对着我微微一笑，我想，他肯定是明白了我的不舍。
第二天，我坐在车中看着父母忙碌地搬运和整理一些物品。而就在这时，原本应该去喂牛的祖父走了过来，手里还拿着两个橘子罐头。他高兴地对我说：“你看我给你带了什么好吃的？两个橘子罐头！路上饿了还可以吃。”我盯着祖父，看着祖父那像孩子的笑容，愣愣的。祖父将那两个橘子罐头塞给了我，脸上笑呵呵的，漾起了满脸皱纹。突然，他似乎又想起了什么，匆匆下车。过了一会儿，祖父兴冲冲地走了过来，手里还拿着自己的冬帽和围巾。他一边给我戴上帽子和围巾，一边嘴里还不忘地念着：“到了那边，不要冷了自己，不要饿着自己。不要太淘气了，要听妈妈的话，懂吗？”“懂！”这时我鼻子发酸，两滴泪珠瞬间滚落。祖父帮我擦了擦脸上的泪珠，又微微一笑，说：“你哭什么。”我当时实在说不出话来。
祖父这时又说他要去忙了，要我照顾好自己。车开动时，我转头一看，发现祖父就倚在大门口那儿望着我，而我也望着祖父。这时，我似乎又看见了祖父微微一笑，我的眼泪又来了。
四年前的冬天，祖父去世了，我当时也在他身旁，眼泪簌簌地流，仿佛我的世界将永远要浸在泪水里了。可有一刹那，我似乎又看见了祖父，他就站在不远处，微笑着看着我。
外公的钢笔
文|邓雨宸
外公六十一岁便去世了。但具体是几几年，我记不清了。
外公为我留下了一支钢笔，是他在工厂时用来签字的。自我小时起，外公就希望我能写一手好字，所以一直让我用这支钢笔练字。
这支钢笔的油漆近乎落尽，笔身蒙着厚厚的灰尘，只依稀能看出“XX工厂”的字样，实在是太“埋汰”了。我并不喜欢它。
有时心中难解疑惑，便问外公：“为什么还留着它？”可我只得到了一个让我更为疑惑的答案：“你留它久了，就不会有丢的想法了。那怎么不留着？”
于是，外公逝世后，我也没有了丢弃那支笔的理由。我将它随手插进笔筒里，随着时间的流逝，甚至渐渐忘记了它的存在。
偶尔想起外公时，我觉得钢笔至少是外公给我的，也该珍惜一些，便会拿着纸巾将它精心擦拭干净。没了灰尘的遮盖，“XX工厂”的字迹在银白的铁色里愈发清晰，可我依旧发现不了什么新的东西，在一番观赏后便又扔进笔筒，转头投入练字。
好多年过去，我的字越来越好，在大大小小的比赛上也获得了奖，可外公的面目却越来越模糊了。直到有一天——
在为接下来的书法比赛写作品时，那支钢笔又印入我的眼帘。钢笔上面再次积满了灰，如同我第一次见到它一样。一股回忆瞬间涌上心头：外公握着我的手教我运笔；外公看着我的作品毫不吝啬地点头称赞；外公在病床上握着我的手嘱我要好好练字……一幕一幕，像一帧帧电影画面一一浮现。
再次端详起“XX工厂”的字样，一股老一辈劳动者的烟火气浮现在我眼前。外公干活儿不惜气力，他总是将这支钢笔稳稳地别在胸前口袋上。凡要签署文件，外公都用他刚劲有力的手签下干净飘逸的字......这可能就是外公不舍得丢弃它的原因吧。这支钢笔，承载的是他如火的青春。小时候的疑惑逐渐被解答。
我再次拿起了那支钢笔，灌满墨水，开始写字……
在颁奖现场上，我拿着奖状，注视着观众席的远方，仿佛外公就在那儿的某一处鼓掌。那一刻，我也知道，哪怕钢笔蒙尘又翻新，翻新又蒙尘……
外公，一直都在。
转自：“祖庆说”微信公众号
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