招领启事投石问路，专家引领指点迷津——黄埔区三年级语文“学习任务群”主题活动教学研讨！
2023/6/6 9:05:57 阅读：79 发布者：
招领启事投石问路
专家引领指点迷津
教研活动
5月24日上午，黄埔区三年级语文“实用性文本阅读与交流”学习任务群教学研讨活动在广东省教育研究院黄埔实验学校（下称“粤实”）举行。省教育研究院小学语文教研员杨建国老师、区教育研究院小学语文教研员孙冬梅主任出席活动。
教研活动
01
课例《招领启事》
粤实曹敏老师执教研讨课例《招领启事》，曹敏老师以大队部丢失物品无人认领为媒引入课题，通过回顾留言条、通知、寻物启事等实用性文体的写法，引导学生完成招领启事的迁移运用。
02
专家引领
杨建国老师作题为《语文核心素养与语文学习任务群》的讲座。
杨老师先对比了新旧课标的区别，提纲挈领地指出，“语言运用”是语文学科独有的核心素养，品味语言文字应当是语文课的重中之重。在学习语言运用的过程中，将“文化自信”“思维能力”“审美创造”串联起来。
杨老师提到，“学习任务群”是一个顶层设计。立足于我们所使用的教科书来说，一个单元即为一个任务群，单元主题即为任务驱动，通过落实好单篇教学来落实单元教学。教师还需要理清这些逻辑：学习任务群就是学习内容；对教师而言，学习任务群就是教学内容。
杨老师认为，课标提出的学习任务群，仍然处于一个探究和摸索的过程，需要一线教师结合教学实际进行探索和整合。
03
专家总结
孙冬梅主任对本次的活动进行总结。对于如何设计问题情境，如何设计学习任务群，孙主任作出了指导：从教材中挖掘资源。
孙主任以如何完成想象作文这一单元习作为例，指导老师运用逆向思维梳理课文的写作方法、想象方法，再结合语言积累将想象的内容转变为习作的内容。
孙主任提醒，语文老师一定要遵循专家指导，抓住“语言运用”这一核心素养稳扎稳打地上好语文课。
转自：“广东省教育研究院黄埔实验学校”微信公众号
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