研磨复习课，助力共成长——小学数学“应用意识”典型课例专题研训活动在实验学校教育集团黎明湖小学举行

研磨复习课

助力共成长

小学数学“应用意识”典型课例

专题研训活动

2023年5月19日，省培训平台24学时培训班成员、杨凯明工作室成员走进实验学校教育集团黎明湖小学，开展了义乌市小学数学“应用意识”典型课例专题研训活动。同时，黎明湖小学全体数学老师也参与此次活动。

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课例展示

课例一

第一节课是由李玉冰老师带来的《分数除法复习》。李玉冰老师由“出一道与3/4有关的除法算式”引入，带领学生复习分数除法的计算方法和算理。在充分复习旧知的基础上，李玉冰老师又将分数除法与整数除法和小数除法进行了联系，总结出它们的共同点在于都是用计数单位在计算，使学生将学过的知识都串联在一起。

课例二

第二节课是由龚哲荣老师带来的《分数乘法复习》。龚哲荣老师从结构和一致两个角度出发，首先通过引导学生对算式进行分类来明确分数乘分数和分数乘整数这两种结构下的计算方法和算理。接着龚哲荣老师通过多个组合式问题，引导学生体会乘法意义的一致性。

课例三

第三节课是由陈梦娇老师带来的《长方体的复习》。陈梦娇老师以“编题小能手”为主题，通过一场场“好题发布会”，让学生在自主出题的过程中牢牢抓住了计算长方体体积和容积的方法和本质，既巩固了旧知，又学会了变式。

课例四

第四节课是由赵诗惠老师带来的《两位数乘两位数复习》。赵诗惠老师由“6个两位数乘两位数的算式，哪个算式的结果是1872？”引入，充分激发学生积极性。在学生利用口算、估算、竖式等多种方法得出结果后，又引导学生将两位数乘两位数的竖式与之前学过的旧知联系在一起，进而明白新知只是将多个旧知结合在一起，启发学生深思。

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名师讲座

课例展示结束后，由绣湖小学的何丽萍老师带来讲座《把握方法策略，提升复习实效》。何丽萍老师指出复习课应具有四个功能：1.梳理知识，构建知识网络；2.查漏补缺；3.温故而知新；4.迁移知识，拓展延伸。此外，何丽萍老师还为大家提供了很多切实可行的复习课教学策略，值得借鉴。

03

专家引领

下午，浙江省特级教师、实验学校教育集团总校长杨凯明对四节典型课例进行点评。杨特指出，数学教师除了要将数学课上出数学味，还应像讲故事一样将数学知识娓娓道来，引发在座老师频频点头。

义乌市小学数学教研员方建伟老师也对四节课做出点评。方老师以《小数乘法复习课》为例，指出复习课应注重素材的选择，并将素材一以贯之。

此外，方老师还为我们带来了讲座《“教学评一体化”理念下小学数学复习课的实践与思考》。方老师指出在设计复习课习题时应注重习题的层次性和整体性，使学生在巩固旧知后还能对知识进行整理和归纳，收获新知。

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活动体会

经过一天的学习，参会的老师们都收获了满满的干货，对复习课的理解又更深入了一些。

转自：“义乌市实验小学”微信公众号

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