很多同学们在申请博士的时候，会发现招生简章上会出现“学术学位博士”、“专业学位博士”、“工程学位博士”……瞬间就犯迷糊了，怎么一个博士学位也有那么多的名堂？
小科这期就带大家来系统的认识一下这些陌生的称呼，并重点介绍“专业型博士学位”，帮助各位更好的进行区别和选择。
01
专业博士、学术博士、工程博士究竟是啥
首先，博士学位是大学授予的最高级别的学位，经常被称为“终极学位”，博士学位主要有两种类型：学术型博士学位（PhD：Academic Degree）和专业型博士学位（EdD：Professional Degree）。
普通人在硕士毕业后准备进入到“博士”阶段的学习，这里的“博士”，通常指的是PHD学术型学位博士，一些博士名称也耳熟能详。
法学博士（J.S.D）
文学博士(D.A.)
音乐艺术博士(D.M.A.)
建筑学博士（D.Arch）
专业研究博士(D.Prof)
社会科学博士(D.Soc.Sci)
管理学博士(D Man)
工程学博士(D Eng)
神学博士(Th.D)
但是，仍然有一些“另类”的名称出现在了招生简章上。
工程博士（D.Eng）
教育博士（Ed.D.）
中医学博士（DCM）
…………
上述这些叫法其实都属于“专业型博士”。
专业博士的由来
01
1920年
哈佛大学最早启动教育学领域的专业博士项目，设立教育博士
1997年
中国的专业博士首次设立于临床医学领域，次年共招生436人。（学术博士于1981年首次招生）
截至2019年
已设立“工程、口腔医学、教育、兽医、临床医学和中医学”共六种专业博士类型，累计授予专业博士学位4.8万人。
来源：王坦.专业型博士“热”背后的“冷”思考[J].研究生教育研究,2021(01):55-62.
专业博士的定位
02
专业型博士相对于学术型博士，更多强调学生的实际应用能力和灵活运用知识的能力，面对的是企业实际需求和工作，而不在于在某领域的研究成果，它更多的是一种高端技能的学习，并提高学生的综合素质。
受众人群/社会贡献
03
专业型博士的设立是为了满足特定社会职业的专业人才需求，如工程师、医师、教师等，主要着力于培养受教育者应用型开发性研究与设计能力；
专业博士表征的主要是其获得者具备了特定社会职业所要求的专业能力和素养，具备了从业的基本条件，能够运用专业领域已有的理论、知识和技术有效地从事专业工作，合理地解决专业问题。
颁发证书/获得学位的不同
04
专业/授课博士，英语名称professional/ taught doctorate，最后学位是doctor of+具体专业。
学术/哲学博士，英语名称research doctorate/doctor of philosophy，最后学位是doctor of philosophy in+具体专业。
（Phd 都可以被叫做doctor, 但是不是所有doctor都可以被叫做Phd）
招生/录取情况
05
博士的录取数量相较于学术博士少很多，竞争相对也较小。
1998年
在临床医学领域招收学历教育专业博士（436），仅占当年博士招生总数（14962）的2.9％
2018年
在六个领域共招收的专业型博士（6784），占当年博士招生总数（95502）的7.1％
资料来源：资料来源：中华人民共和国教育部发展规划司:http://www.moe.gov.cn/jyb-sjzl/.
学费/奖助学金
06
关于学费：
学术型博士一般在1w RMB/年上下，而专业博士则普遍贵一些，少则跟学术型持平，多则4-5w/年。
上下滑动查看更多
关于奖助体系：
不管是学术型博士，还是专业型博士，学校一般都设有“国家奖学金、校长奖学金、学业奖学金”等体系。以及提供各种“助教、助研、助管”岗位。
多数院校的奖助标准中，只要满足“全日制非定向”，不管你是“学术型博士”还是“专业型博士”都可享受奖、助学金。
部分高校对学术型博士和专业型博士的资助体系有差异，比如清华大学，奖助体系只写明了学术型博士的标准，并且部分助研岗位只提供给学术型博士。具体的详情可通过学校的官网进行进一步了解。
上下滑动查看更多
课程设置
07
专业博士和学术博士的课程培养模式比较接近，一般需要修满10-20个左右的学分才能申请开题、答辩以及毕业（包括选修课、必修课、学位课、非学位课等种类）
也就是说，在入学后，专业型博士接受到的培养模式与学术型博士比较接近。
上下滑动查看更多
02
专业博士的全日制/非全日制培养模式
在了解了专业博士和学术博士后，还需要去分辨两种类型的博士——“全日制”培养和“非全日制”培养。
全日制和非全日制硕士的差异，在找工作，缴纳学费等方面，严格来说差异不大，各位身边一定也有非全的同学，因为硕士毕业的主流工作方向还是机关、企业等。
而博士生是输入高校的主要力量，而档次较高的高校在招聘教师的启示中，虽然不会注明对博士的具体要求，但实际情况是默认招收“全日制博士”。
来看看全日制和非全日制博士有哪些差异吧！！
全日制博士：
通常分为“定向、非定向、委托培养、自筹经费”四种。
入学时都需要考英语、专业课、专业基础课等几门科目。
非全日制博士：
也就是“在职博士”，是指学习方式相对脱产形式而言，即通过正常入学考试（统考或单考）取得入学资格，在培养单位教学或培养方案许可的情况下，一边工作一边学习的博士生。
具体的差异主要表现在以下几点。
招生方式不同
01
非全日制博士的教育是专门针对在职人员开设的教育方式，一般招生院校采取的是自主招生的方式，没有统一的考试。（也可以通过“申请-考核”，其分数线设置等门槛也相对较低）
全日制博士需要参加全程统考（要求自然也更高）。
招生对象不同
02
非全日制博士的考生主要是社会在职人员，而且想要报考必须要获得硕士学位满五年，这也是硬性要求，同时年龄不能过大，而且考生需要边学习边工作。
全日制博士的考生主要是应届硕士毕业生，以及不少“二战、三战”的考生，他们是不需要边学习边工作。
还有一类是已工作，又选择辞职并继续开展学业（对现工作情况不满、对职称晋升有要求等等），这一类的考生中，教师占据了比较大的比重，而且会跟原工作学校商议采取“停薪留职”，等博士毕业后再回来工作。也有一部分在毕业后去往一个更好的平台继续当老师。
上课方式不同
03
很多非全日制博士招生院校都采取集中授课的方式，考生不用全天在校学习，学习时间灵活成为这种教育方式的一大特色。
全日制博士则需要全天在校学习。（疫情常态化后，线上授课也逐渐成为主流。）
获得证书不同
04
非全日制博士分为同等学力博士和双证博士。
报考同等学力博士的考生是不需要参加入学考试的，毕业后考生只能够获得博士学位（博士学位证书），不能获得学历证书（毕业证书）。
报考双证博士的社会在职人员是需要参加入学考试的，报考难度比较大，但是毕业后是可以获得学历证书和学位证书。
全日制博士参加统一入学考试被学校录取之后，通过脱产学习毕业时会获得毕业证和学位证。
关于学位证和毕业证
毕业证：也叫做学历证。
学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。
就比如：有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得“博士学历”。
哪个证更重要
简单说学历证（毕业证）就是证明你有学士/硕士/博士的学习经历。如今各高校实行学分制，修满一定学分就能颁发此证。（这类似于高中毕业证，普通高等教育学历证书又分为毕业证书、结业证书、肄业证书三种。）
想通过“非全方式”读博的人，更在意的是学位证书，而且“同等力博士”不能取得毕业证。
从学习收获来看毕业证仅仅证明了一个人学习的时间和过程，但学位证却是对这个人所学知识达到一定水平的认可（硕士论文、博士论文以及对应的小论文要求）。
因此，学位证的价值要超过毕业证。
从市场认可度上来看，对在政府机关、事业单位或国有企业工作的人来说，双证比单证有竞争优势。但在外资企业和民营企业则差别不大，关键是个人能力与专业背景。
此外，我国的大专院校是没有资格颁发学位证书的。
学位证对找工作的优势
在公务员、事业单位等的考试中，应试者只要是本科以上学历，必须要有学位证书这是硬性要求。
有学位证书可以增加就业范围和几率。比如，在一些资格类考试（比如职称类考试）的报考条件中，学位的经验是可以作为对工作经验的补充的，学位考生需要的工作年限的要求就比一般本科生要少两年。
部分事业单位进编制一定要有学士及其以上学位。
一般来说，具有学士、硕士以及博士学位的工作人员在企业职称评定中更具有优势，甚至起到决定性作用！
多数中国留学生出国读研如果没有学位证，只能先读预科。
非全和全日制的“双证”一样吗
学位证都是一样的，学历证（毕业证）会标注学习方式，即“非全日制”。（按照2016年研究生招生毕业改革的方案，改革后在非全日制学习的证书上明确要求加了“非全日制”的字样。）
全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力（这是字面上的意思，但是像高校、国企的招生还是更倾向于全日制的毕业生）。
报考条件不同
05
全日制博士不仅招收统招硕士生，还招收获得专业硕士学位的非全日制双证研究生，相较而言，非全日制博士更倾向于培养高层次的高级人才。
非全日制博士的报考条件一般是：
拥有硕士学位或具备研究生同等学力并取得一定科研成果的专业人士;本科毕业但具有3年以上高管经验的精英人士；
热爱祖国，品德良好，遵纪守法，身体健康；
年龄一般不超过55周岁，条件优秀者可以适当放宽。
学习期间收入来源不同
06
非全日制博士的工资是单位补助，就全勤来说，由于钱是单位出，导师可以轻松地给他们开全勤。而他们本来在原单位都基本拿不到全勤奖的。因此，非全日制博士生一般不再享有针对全日制博士的奖助体系。
全日制博士收入来自于国家和学校以及导师资助。
科研常态不同
07
在视野上，全日制的博士活动范围一般受限于“学校”，而非全日制博士则是在社会工作以及高校之间来回游走，侧重点不一样，相对而言非全博士视野较宽，研究一般聚焦于多点。
同时，非全日博士的科研项目因满足原单位的需求，跟导师更贴近“合作”模式，他们的科研目的性、针对性会更强，研究也更有效率（通常是要孵化一个明确的研究成果）。且非全博士们本来就在本行业经营多年，甚至在很多研究问题的层面上比导师更熟悉，主观上更积极。
所以，从全日制博士到非全日制博士，在整个博士的发展的历程当中，不变的是培养高素质专业人才的核心，不同的是教学和科研的方式。
总的来说，一路读书没有中断过的同学尽量考虑全日制博士，在个人条件确实允许，有职业积累又执念读博的情况下，再考虑非全日制。
03
专业博士的就业选择
来源：罗英姿,李雪辉.我国专业学位博士教育面临的问题与改进策略——基于“全国专业学位博士教育质量调查”的结果[J].高等教育研究,2019,40(11):67-78.
医院、医疗卫生单位
01
专业博士的在读生中，临床医学、口腔医学、中医和教育四个专业占据了半壁江山，因此医疗系统的就业方向成为主流。
高等院校
02
专业博士毕业生中，仍然有一部分人应聘到高等院校，这与高校当年的招聘政策有关。（可以随时关注高校人才网，获取最新的高校招聘资讯 http://m.gaoxiaojob.com/）
▼ 高校人才网 ▼
上下滑动查看更多
科研院所
03
科研院所类似企业.，甚至很多已经是企业，没有教学，没有假期，没有保底或较少，但体制灵活，比如允许自筹等，也是个不错的去向。
国家机关
04
以博士为起点进入国家机关，能看到与硕士、本科的差距，不管是晋升还是收入，都很“体面”。
民营、三资、私有企业
05
非医非教育大类的专业博士，在入学前，多半有积累较为广泛的社会经验和人脉，因此毕业后进入民资、私企更为容易，甚至相比学术型博士也更有优势。
比如教育类博士可以去考研、考博、语言类辅导等培训机构当老师，收入是很可观的。
国有企业
06
可以具体了解国企的招聘待遇，偏文科类的博士可以重点考虑。
上下滑动查看更多
高职高专院校
07
这类学校相对容易进去，而且开出的条件（安家费、科研启动资金）也不菲，像一些比较挑工作地、或者是想毕业后回家乡（一些较小的市县）的人群，值得考虑。
中小学
08
博士应聘中小学已经不是什么新奇的事了，可以看出行业内越来越“卷”，而且中小学教师的社会认同感也很强，待遇也在国家政策支持下逐年提高，准备宜早不宜迟。
其他（自主创业）
09
专业博士的实践技能一般要高于学术型博士，加上博士期间的理论“再塑”后，也有很多人选择了自主创业，最终取得不错的成绩。
一些科技公司、医疗体检服务中心、教育培训机构等等，都是可以进行尝试的。
了解了专业博士究竟是怎么一回事后，各位可以结合自己的情况，在考博热力不减的趋势下，通过专业博士这条路，也许能打开一个新的世界。
转自：“科研岛”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
