罗杰斯：《创新的扩散》与《传播学史》

生平经历

埃弗雷特•M.罗杰斯1931年3月6日出生于美国爱荷华州的一个农场主家庭。他早年无意求学，后在老师的带领下与同学们到埃姆斯参观了爱荷华州立大学之后，决心攻读农学。不久他赴朝鲜战场服役两年，归国后重返校园，1957年在爱荷华州立大学取得社会学和统计学博士学位。1962年，还在俄亥俄州立大学担任社会学系助教的罗杰斯出版了《创新的扩散》，此后四十年间这本书又三次修订再版，至今仍是创新扩散领域被引用最多的著述之一。

1988年施拉姆去世后，受到委托，罗杰斯与查菲前往整理施拉姆的遗稿，并由此产生了撰写《传播学史》的想法。该书1994年出版后产生了较大的影响。20世纪90年代罗杰斯开始从事“娱乐教育”（Entertainment Education）研究。为了纪念他在这一领域的贡献，南加利福尼亚大学的诺曼李尔中心设立了埃弗雷特•M.罗杰斯成就奖，用以鼓励在娱乐教育领域取得杰出成就的学者。1995年他来到新墨西哥大学，在这里设立了一个传播学博士点，担任新闻与传播学系系主任，并且成为新墨西哥大学的杰出名誉教授。

主要理论（方法）贡献

E．M.罗杰斯是当代美国传播学界的一位重量级学者。在四十多年的学术生涯中，他在创新扩散、传播学史、娱乐教育等方面作出了杰出的贡献。创新扩散是指一种新的观点、思想、技术一旦被引入到一个社会系统中，就会随着时 间的推移在这个社会系统中从一个决策单位（个人、家庭、集体）不断地传到下一个单位。对这一过程的研究被称为扩散研究，该研究始于欧洲社会学家加布里埃尔•塔尔德。塔尔德对创新的扩散进行了概括，并称之为模仿律。近代的扩散研究包罗万象，有人类学、社会学、农村社会学、教育学、公共卫生和医疗社会学、传播学、营销学和地理学等研究传统。

作为传播学学者的罗杰斯是创新扩散研究领域的集大成者。罗杰斯是现代美国传播学研究领域的杰出学者之一，他在学科建制方面作出的最大贡献体现为他对于传播学学科框架的搭建。首先，他的研究为传播学划定了边界。以1943年施拉姆在衣阿华创立第一门大众传播学博士课程为标志，传播学在美国经过近半个世纪的发展，已经成为一门被广为接受的专业学科。20世纪90年代，罗杰斯将精力转向对传播学学科历史的梳理和研究，他花费了大量时间进行档案研究，并对传播学领域的先驱人物进行访谈，以期还原这一学科从诞生、发展到全面繁荣的历史。1994年，《传播学史：一种传记式的方法》在美国出版，成为传播学史领域最为重要的著作之一。罗杰斯在这本书中主要关注的是从1860年到1960年一百 年间的历史。在这一百年间，传播学从无到有，终于在社会科学领域找到了自己的位置。其次，他将批判学派纳入了美国传播学传统的经验框架。在《传播学史》中，罗杰斯将达尔文的进化论、弗洛伊德的精神分析理论和马克思的批判理论作为传播学的欧洲起源，同时盘点了传播学在美国的发展历程，主要以芝加哥学派、四大奠基人、维纳和香农的理论为主。他的传播学史采用人物传记式方法，通过对传播学史上的一系列重要人物及其理论思想的叙述串联起整个传播学的学科历史。

相关著作

《硅谷热》《创新的扩散》《传播学史》《传播研究史》《传播技巧》

转自：“新传记忆面包”微信公众号

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