去年，我写过一篇 《为给学生改论文，我差点享年33岁》。
这一年，我下定决心，重点培养学生写论文的能力。组会次次提点，平时多加敦促。以至于和学生在楼道里偶尔打个照面，嗯……一脸不想看见我的样子，大概是觉得我嘴碎吧，这个不提也罢。
思及上一届学生的论文进度太慢，后期改的仓促，所以在组会上，我决定改变一下策略，分别对第一稿到第N稿依次设置deadline。
先说这个初稿吧，我预想的是两周搞定它！
背景写1天，材料方法写2天，结果写3天，讨论加摘要写4天，然后每天改一遍拼写，时态和语法。
想得挺美！布置下去之后，收稿的时候邮箱一片空白，学生说：老师您没有算进去修图的时间。
行，那就再给5天改图！
五天之后，邮箱里躺着十几封邮件，可把为师激动坏了！
挨个翻看，“××公司试剂促销”，“××会议邀请”，“××发票催款”，“年终经费决算”……
咦？我徒儿的文章呢？
发个微信消息出去，没一会儿收到回复：
老师，您没算进去……我被隔离14+7的时间！
哦，我倒是忘了这个，你隔离还没带着电脑！
一来二去，秋学期快到头的时候，收到了学生的初稿。
下载附件的心情跟买彩票一样，焦灼，惶恐，又期待，明知道大概率会有很多问题，但还是幻想着 “万一，写得很好呢？万一呢？”
怀着无比复杂的心情点开论文之后，果然心情更复杂了！
我那学生把自己放在一作，列出来五个合作课题的同学作为共同作者，找了半天没找到标星号的我。
当即反思一下，这课题是我指导的没错吧？发文章需要个通讯作者没错吧？难道她有了其他心仪的通讯作者？当然，这不是什么大事！
专有名词倒是没有写错，格式看起来也还行，嗯，有长进！
血压平稳了一些。
但问题还是不少！
读着读着，怎么感觉像百度翻译出来的？看起来是那个意思，但仔细想想，好像没有人这么用过呢？
遥想当初，我说时态要对应，可我没说全篇是一个时态，实验过程叙述用过去式没错，可讨论课题不足以及未来研究计划，私以为该用现在时或将来时；
Discussion和introduction长得像双胞胎，也是不大可取；
这个配色，一言难尽。大概她喜欢hello kitty那种粉粉的，其实可以考虑一下审稿人是大老爷们儿的情况，视觉冲击有些大；
而且，小同志，你图里的显著性差异呢？
……
吸取之前几百条修订的经验，这回我改用批注框指出来问题，让学生自己去修改，并限制两周内返回修改稿，此时已经到了三月初。
这次倒是没有拖，卡在截至日期前乖乖的把论文交上。
可我怎么看，怎么觉得跟第一版长得像。
说实话，一个学生是不是努力真的可以从细节看出来。论文改一遍和改十遍效果是不一样的。
血压忍不了，打电话把人叫来办公室问问。
毕竟是个女学生，所以从她进来以后，一直敞开门，外面过路的人三三两两，探头探脑的，顾不了那么多了，打开天窗说亮话！
“论文改了几遍？”我尽量保持平静的语气。
“看了，但我不会改。”学生倒是很诚实，
“发给你的那几篇参考文献，行文都比较流畅，可以看看人家是怎么写的，多模仿就会了……”
我试图讲道理，奈何学生并没有给我机会。话还没说完，她突然一下子哭了出来，搞得我措手不及。
你你你……你先别哭，我没有说要怪你的意思……”我也不知道该怎么应付这个场合，站起来拿过手机，“你在这哭会儿也行，平复一下心情，这有纸巾，这有矿泉水，我没喝过。我先去实验室转转！”
弃城而逃，出了门赶紧给老婆打电话，“你快来啊，学生在我办公室哭了！”
她说了两个字就挂断了电话，“等着！”
我老婆以迅雷不及掩耳之势来到学院，在院办找了个女老师，俩人一块来到我的办公室。
彼时，我正在实验室百无聊赖地浇花，旁边做实验的学生看着我这反常的举动，估计吓得不轻。收到老婆打来的电话，我又折回办公室。
学生边哭边说自己科研压力大，找工作压力也大，最近还和男朋友吵架闹分手……我听到后面，反思一下，好像只有第一条与我有关。
但学院的意思是，何必为难一个学生呢？
思来想去，没觉得自己有做的不对的地方，我也没有为难她呀？但是莫名地压力给到我这边。
叹了口气，行吧，我来改！
敲下这篇的时候，我刚给学生提交了“response to reviewers。”
别问，问就是我写的！
这一年，我是培养我自己吧？
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