2022/3/22 16:19:36 阅读：227 发布者：chichi77
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35岁，对于一个博士意味着什么？
高校新入职非升即走的老师，博士或者博士后结束入职就28-32岁，两个聘期下来，年龄已经进入中年。留下来的竞争异常激烈，大概是已经高强度干了六年留下一身隐疾换来的；留不下来去下一层次的学校，如果成果一般，又没有目标学校本地大佬力挺，学校为什么要收这种性价比低的老新人？
已经拿到讲师编制，以及已经评了副教授的老师，35岁如果还没上副教授，40岁如果还没上教授，在现在这个环境下，基本上已经被判定，没有奇迹发生，你再也上不了职称了……
再者，如果涉及到国家自然科学基金，基本上35岁前得拿到青年基金，40岁之前得拿到面上基金，如果错过了，你可能堆了别人3-5倍的成果，才有可能被“网开一面”参与评职称。
年龄35+的青椒，没团队且自身科研能力一般，每年都完不成学校科研绩效考核，该怎么生存下去？
图源：知乎
知乎用户@Wayne韦恩：出路大致可以分为走或留，每一个又可以细分为两个方向。
如果选择留下，既可以选择现状不变（科研为主），也可以选择变为教学或其它为主。
如何抉择，就要问自己几个问题。完不成学校的科研绩效考核，后果是什么？影响续聘还是收入？抑或这些影响都不大，更多出于面子上挂不住？周围有没有其他大团队可以接纳自己，而且自己也不会觉得面子上过不去？对于不做科研，自己怎么想，放弃了会不会觉得遗憾？
如果绩效考核完不成没什么严重后果，维持现状不变也是一种选择。
如果要变，高校里大致分为科研和教学岗，细究的话其实还包括一些辅助职能岗，比如仪器分析测试中心之类。如果不想继续科研，转岗是可以考虑的选择。尤其是转到教学岗，相信绝大多数高校都不会容纳不下一个愿意潜心好好上课的老师。
如果选择离开，其实也可以选择去其它高校，或是选择去到工业界。
选择一个档次更低的学校，科研绩效考核的要求应该就没那么高了。如果不是在学术发展上有追求，这也不失为一个好选择。降档换个环境，也许与这些中青年博士的能力更匹配。
如果想彻底告别高校环境，在工业界找一份工作，绝非没有可能。在高校的时候与企业没有多少联系，仅仅代表企业不愿意把钱交给你做科研，但不代表不可以以一个博士的身份去工业界找工作。
有非常多工业界的工作跟科研没有关系，却往往需要一个博士学历的人，比如科学杂志出版社，比如专业相关的专利申请公司，再不济还有深圳街道办。关键还是在于这些中青年博士愿不愿意。
这种“离退休还有几十年，怎么熬啊”的态度，已经暗含了对现状的不满。穷则思变，变则通，通则达。
祝顺利！
知乎用户@阳玉：和企业建立联系。分享业内相关知识，自然会有企业技术人员搜索到你。到时候以高校专家的身份，去企业指导生产，出场费5万。
像我这样的野生专家，企业尚且需要。不要妄自菲薄。你认为一文不值的知识，别人需要。大石头碍事，放对了地方就是建材。别人虽然能学，但需要时间。你的价值是帮助企业节约时间，当场上马，立下大功一件。
而且频繁与企业联系，参观考察交流，能发现企业迫切需要什么技术，发现最值钱的方向，发现金矿的矿脉。有方向地钻研，哪里油水大，就钻哪里。实验解决难题，变现。免费给10个企业帮忙，积累经验，到第11个企业就有钱了。欲要取之，必先予之。教学相长。
被白嫖多了，就会建立敏感度。一句话就明白对方是什么人。零容忍不拿你当人的人。学会变现，是一门手艺。你看厨师长王刚，教人炒菜，需要博士学位吗？照样年入百万。
@匿名用户：对于没有海外背景、履历不是非常漂亮的年轻老师来说，进入高校如果没有进入所在学校某位老师的团队（有些是隐形的大团队），而是自己一个人单打独斗的话，不管是日常科研开展、还是项目申请、甚至是日常教学排课上，都会遇到不少难处。新老师刚一去没有课安排给你，可是没课上就完不成教学任务。一开始没项目没经费，别人做项目也不拉着你。
我认识的朋友中，最后发展的有些起色或是还不错的，无一例外，都是给自己找了棵大树，哪怕这棵树不是那么大，也就是必须融入某个团队中，否则太难了。
知乎用户@文彦教育学考研：题主自己应该已经有一个想法了，这种情况，无非就是几个去向：
1.跪舔上级，头铁的教授
舔着他们去一起做团队，做项目，就跟你读博的时候找导师一样，就舔着人家带着你，不过这是一个长期的事情，看自己能否坚持
2.退而求其次
说白了，就是换个学校，差一些的院校去教书，闲云野鹤，佛系起来
3.重新就业
降低自己的标准，去一些企业重新面试，就业；当然你这个学历进入一个理想的企业还是ok的
4.拼命上课
不管别的，就是上课，努力赚取课时费，不管怎样至少能解决温饱
5.不问世事，关注家庭
不在意学校里面因为一些课题项目争来争去，回归家庭关注孩子的教育，你这里失败，今后孩子的培养就多多关注到这一块
知乎用户@萨阿：题主应该是副教授了吧！不知道有没有机会去基层挂职锻炼？
我见过一些老师去挂职，包括去援疆的（新入职的讲师），去西北偏远地区挂职副局长的（副教授），还有去当驻村第一书记的（副教授）。
他们挂职完后回到学校，都拿到了一些行政职务（校级处室的虚副职），然后开始转行政路线了。我也蛮好奇的，既然教师群体是非升即走+聘期考核，那么有了行政职务后是不是就变成了编制到人的事业编了呢？
但是我只是学生，具体的文件、流程和细节也不清楚，只能从观察者的角度叙述一下这些实例。希望能有帮助，也希望了解细节的朋友多多指教！
知乎用户@IT人刘俊明：对于一名青椒来说，在高校的科研体系下，确实会遇到一些困难，如果自己没有加入到一些成熟的科研团队中，同时也不能为自己整合一定的科研资源，确实会经历一个迷茫期。
目前很多高校的考核体系已经逐渐完善和成熟了，而且也制定了一系列举措，如果长时间不能完成考核指标，可能会面临被辞退的风险，即使当前没有岗位危机，也绝对不能躺平。
科研能力的提升是一个过程，而且对于已经有科研经历的青椒来说，应该会深刻认识到科研场景对于自己科研能力提升的重要作用，所以要尽快为自己营造一个科研场景。
由于青椒还没有开始独立带研究生，所以应该尽量加入到一些成熟的课题组和实验室当中，这也是大部分青椒的选择，在课题组中不仅会积累科研经验，也会积累带学生的经验，这会为后续自己独立带学生奠定一个基础。
如果本学校没有适合自己的科研团队，也可以与兄弟院校合作，比如可以找自己的老师进行合作，这也是不少青椒的选择，在完成了一定的成果之后，可以独立申请课题，即使初期难度比较大，也要积极准备，毕竟机会是留给有准备的人。
对于青椒来说，最大的困难无非是人和项目，我在青椒阶段是先从“人”入手的，我会抽时间去指导本科生比赛，这个过程也会选拔出一些优秀的同学，给这些同学安排一些基础的科研任务，同时自己积极申请课题和项目，总会有项目和课题落到自己的头上，这时候就会形成一个良性循环。
虽然本科生做课题和项目会稍微慢一些，但是本科生同样能做很多事，而且本科生做科研的态度往往非常积极，也非常珍惜这种科研的机会，即使目前我已经在独立带研究生了，但是我依然会招募一些本科生进组。
知乎用户@HORIZON：这个问题，让我看了之后觉得奇怪。每年都完不成考核，然后一直能够在学校里保留着工作，这不说明生存得挺好的吗？
我冒昧的帮问题补充一下，每年都完不成考核任务，如何才能够活得更好？
这样，答案就变得简单了。
如果科研能力差，就好好的从事教学工作。如果教学工作也不行，就安心的在这个岗位上呆着，然后做些自己力所能及的事情。毕竟与社会上大多数人比，你已经拥有了很多的自由时间。在金钱足够家庭消费的情况下，最有可能为人生带来改变的就是充沛的时间了。
在这段时间里，你就可以好好发掘一下自己的兴趣爱好，优势能力，然后瞄准一个方向，认真努力几年，完全可以有一片新的天地。
如果科研能力不行，又不能够积极面对生活开拓别的可能性，就在原来的岗位上想要获得一些名利的提升。
这大概是梦吧。
@匿名用户：以我身边的为例吧。其实这在高校，特别是二本高校，除了几个头部教授，还在做科研以外，大部分副教授、教授们的真实状态应该是以下几种：
1、带娃，教育好后代，也算是一种投资。曾经有高一辈的同事培养了哈佛的博士后代。这类应该占比应该不小。
2、到企业外面做咨询，曾经有副教授同事在企业声名鹊起，做各种各样的咨询，并担任独董，通常不出现在学校，也不申请岗位。
3、到政府挂职，有挂的很好，不回来，从政的。
4、跳槽企业，有一个同事跳槽到企业担任副总。
5、炒股，有一个同事炒股很厉害，据说已经实现财务自由。
6、当科长。二本里面如果做不上去，又想不被边缘化，还有一条路就是从政。先从科长干起，虽然要坐班，但是每年要多好几万，由于离学校党政近，时长可以弄一些别人不知道的项目。干得好，一直升上去，也不错。
7、跟着老大做横向。
8，养身，有同事头痛，休息了好几年，老婆能挣钱。
9、办考研辅导班，有数理学院的同事据说做的不错。
10、开公司，有同事开监理公司，咨询公司，贸易公司，软件公司。
11、教学。多上课，上大课，上成教自考的课，到外面学校去上课。
12、带学生竞赛，竞赛有一些绩效，各种竞赛。
13、写决策建议，也有绩效。如果有大领导批示，绩效比sci还高。
14、写案例，有绩效。
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