不管来自哪个学科，你肯定知道卡尔·马克思。
当我们提到这位天花板级别的学术大师时，我们通常是带着崇敬和仰望的态度。然而，你有没有想过，即使是马克思这样的伟大思想家，他的学术之路也是从一个初学者，逐步“打怪升级”的。马克思从基础知识的积累开始，逐渐探索理论创新，最终撰写出了《资本论》等经典著作，蜕变成为一名学术大师。
*图源：四川美术学院
成为大师的过程，并不神秘，也是一步一个脚印的积累和努力。
就拿马克思来说，他从20岁的本科生起步，一直读到博士毕业。最初专攻哲学的他，后来跨专业转向经济学等领域。在这个过程中，他不仅要掌握新的领域知识，还需要学习俄语等多种语言来加深自己的研究。
但是，马克思和其他大师之所以能够比普通人更快、更深入地学习，关键在于他们形成了自己的高效学习方法。所以我们更要来了解：
马克思的学习历程具体是怎样的？
他有哪些高效的学习方法是我们可以借鉴和学习的？
为此，我专门翻了马克思的很多书信、笔记和手稿等，总结了马克思学习方法的4大步骤！下面，我会先介绍马克思的成长经历，然后详细拆解他的4步学习法——只需4个步骤，你也可以快速学透一个领域！
01.
马克思成长记：脚踏实地做大师
你知道马克思的学习能力有多厉害？他几乎能掌握所有的欧洲语言；他甚至在晚年仍在学习俄语，因为他想了解俄国发生的事情；他甚至在晚年还在学习有机化学，因为他想了解化肥对当时土地的影响。
如今，马克思的思想几乎影响着学术界的每个角落。社会学家们研究马克思主义社会学；传播学者要研究马克思主义的新闻传播观念；经济学家则要研究马克思主义经济学……此外，在文学、美学等领域，马克思的影响同样深远。他的思想不仅丰富了这些学科，也为后世学者提供了宝贵的研究视角和思考框架。
*图源：苏凝
很多人可能会认为，马克思之所以取得如此巨大的成就，是不是因为他天赋异禀？他是不是连读书笔记都不需要费心去做？但事实并非如此：马克思是一个非常勤奋的学者。比如，我们所熟知的《资本论》共分为三卷，而在《马克思恩格斯全集》中，有关《资本论》的手稿和笔记竟然多达十几卷、二十几册之多。可以说，为了完成这部三卷的著作，马克思投入了五倍的心血和努力来学习、做笔记。
实际上，马克思最初也是一个对经济学一无所知的新手。在1840年左右，当恩格斯第一次遇到马克思时，他感到马克思对经济学一窍不通，甚至表达了对他的不屑：“诶，马克思连这些经济学的概念都不懂，跟他说什么也不知道啊。”但是，令人惊叹的是，在接下来的几年里，马克思不仅迅速地弥补了自己的经济学知识，而且成功地撰写了《1844年经济学哲学手稿》，并提出了异化的创新概念。
*《1844年经济学哲学手稿》
那么，他是如何做到从小白快速成长为大师，并创作出如此伟大的成就？我们接下来就来看看他的4步读书学习法。
02.
马克思学习法第1步：入门阶段
简而言之，马克思在学习一个领域并做笔记时，遵循着四个关键步骤。
入门阶段，特别是在学习经济学时，他着重于关注经济生产是如何从手工业逐步演变为大规模工厂的，这个学习为他后来深入分析资本主义生产方式奠定了坚实的基础。从《马克思恩格斯全集》第48卷中的信件内容可见，马克思意识到自己对许多基本概念的理解不够深入，这成为了他学习研究的障碍。比如，工艺学这个概念。当时的马克思也走了弯路，一上来直接阅读大量的力学史和工艺史资料。但他很快发现，对这些复杂的内容理解有些吃力。因此，马克思调整了自己的学习方法，决定从基础教材开始入手。他以工艺学教程作为起点，逐步填补自己的知识空白，从基础的手工艺学习一直延伸到机器生产的发展。
许多人可能误以为直接阅读经典著作更为重要，而教材则显得“无用”，可以糊弄了事。然而，马克思为自己奠定入门基础的方法却正是从阅读教材开始。先仔仔细细摘录这些教材的笔记，再去阅读其他经典著作。
实际上，马克思的学习方式并非个例。许多学术界的大师，包括在中国研究领域取得显著成就的周雪光教授，也是通过类似的方法逐步成长和积累知识的。在他的讲座中，周雪光分享了自己学习经济学的经历。他讲述了自己如何使用经济学教材深入探讨博弈论等理论，并且认真地解答教材后的习题。即便作为斯坦福大学的教授，周雪光仍然保持着谦卑的学习态度，坚持“坐冷板凳”，通过教材习题来加深对学科的理解。正是这种坚持不懈、扎实打下学科基础的学习方式，使得周雪光成为了他领域内的佼佼者。
*周雪光
03.
马克思学习法第2步：学徒阶段
在完成入门学习之后，马克思进入了经济学学徒阶段。这可能会让你感到惊讶：一个学识渊博的大师，竟然也需要向他人寻师学艺吗？事实上，正是这样。而他的“导师”还是他的密友恩格斯。
我们今天在研究马克思主义的时候，恩格斯常被称为“第二提琴手”，在马克思的光环下略显黯淡。然而，在马克思初涉经济学领域时，恩格斯对他的影响非常关键。恩格斯曾对马克思直言不讳地说：“你不懂经济学。”因此，马克思时常向恩格斯请教经济学，他仔细阅读并深入研究了恩格斯所著的《国民经济学批判大纲》，并在此基础上做了大量的笔记和摘抄。是这些学习和研究，为他之后深入阅读亚当·斯密、李嘉图等经济学大师的作品打下了坚实的基础。
反过来想，对于一个之前从未深入接触过经济学的人来说，如果马克思一开始就直接阅读那些经济学大师的著作，他可能会感到迷茫和困惑，不知道从哪里开始，更难以把握这些理论之间的相互联系。因此，马克思在这方面的选择显示了他学习上的策略性：成为恩格斯的“学徒”，先从恩格斯的作品和思想入手，理清各个流派之间的关系，建立对经济学整体框架的初步理解，为他后来理解经济学大师们的理论打下了基础。
*恩格斯与马克思
今天，我们研究马克思的这一套《巴黎笔记》，会发现在这个阶段，马克思基本上没有过多地表达自己的观点，而是频繁地进行大段的摘录。举例来说，在阅读亚当·斯密的著作时，马克思发现亚当·斯密主要按照工资、资本利润和地租这三个方面展开讨论。于是，他在一张纸上划分出三个竖栏，分别为工资、资本利润和地租。他将亚当·斯密的观点逐一填入这三个竖栏，填写的内容与恩格斯的思想非常接近。
所以，经济学家卢森贝评价：“马克思大部分对摘录对意见，是追随恩格斯的，有时甚至是逐字追随着恩格斯。” 这就是马克思当“学徒”的方式，甚至在晚年写信的时候，他仍然对恩格斯给予高度赞扬，反复称赞恩格斯的书是“太天才了”。
在学习过程中，即使我们没有导师，也可以采用马克思的这种学习方式：找到一个学者作为自己的“导师”，精读她/他的作品，了解她/他们对哪些作者提出批评，关注哪些议题，用她/他的视角来定位和分析其他作品。
以我个人的经验为例，在撰写博士论文时，我选择了与导师研究方向相近的领域，便会仔细阅读我的导师的博士论文。然而，当我研读时，我惊讶地发现我的导师也是在追随他的导师。导师的博士论文的第一部分详细阐述了他导师的理论框架，这让我开始担忧研究是否会缺乏创意。但是，导师告诉我：写博士论文就是在学徒阶段，重要的是找到学科的地图和自己的分析视角，创新则是下一步的任务。
04.
马克思学习法第3步：探索阶段
但是，如果马克思一直停留在学徒阶段，他肯定不会成为今日为人们所尊崇的那位马克思。那么，他是如何发展出自己的一家之言、超越恩格斯的呢？
在学徒阶段之后，马克思开始探索创新。他采取了简单而高效的创新方法——跨界整合。
翻阅马克思的笔记，我们可以清楚地看到他所进行的跨学科整合。他不仅编写了十几本关于经济学经典的阅读笔记，同时还在其中穿插了黑格尔的著作。这种笔记组合反应了马克思在学习经济学理论的同时，也投身于对黑格尔精神现象学的研究。
事实上，在年轻时，马克思被称为青年黑格尔学派的一员，具备强大的哲学背景，《1844年经济学哲学手稿》也实际上融合了两个学科。所以，马克思提出的“异化”概念是经济学家和哲学家都提不出来的，必须把这两块内容综合在起。马克思这样做笔记的目的就是在阅读大量经济学著作后，再回顾他之前学习的黑格尔的内容，寻找是否能够得到新的启发。在这种跨界整合的过程中，他独特的思想迸发出来。
实际上，我们完全可以借鉴马克思的这种跨界整合和创新的方法，这是许多学者常用的策略。比如，为什么大家喜欢周雪光的作品呢？部分原因在于他经常将经济学理论应用于政治现象的研究。例如，他提出的控制权理论等观点就是源于经济学。因此，这种跨学科整合的方法，并非只有大师们的专利，你也可以尝试将其应用于自己的学术研究中。
05.
马克思学习法第4步：实践阶段
读到这里，你可能很容易将马克思当作一个纯粹的读书人。但别忘了，他同时是一位革命导师，对实践极为重视。马克思不仅仅是在纸上读书，他更是在实践中进行学习、实践中不断提炼他的观点。在阅读了大量的笔记并提出了各种理念之后，他也将这些理念付诸实践。
为了写《资本论》，马克思不仅研读了工艺技术的相关知识，还亲自参观了第一届伦敦的万国工业博览会，去阅读了博览会的介绍手册和文献，以了解工业界技术的实际发展状况。
* 第1届伦敦万国工业博览会
到了19世纪60年代，他专程写信给恩格斯，告诉他：“我准备着手写《资本论》了。我把我关于工艺学的笔记（摘录）全部重读了一遍，并且去听韦利斯教授为工人开设的实习课。”
马克思经常将理论与实践有机结合，以深化他对理论的批判性洞察。所以，我马克思不仅仅是一位理论家，他在实践中创造了一场全球性的革命。
06.
四步法总结，下一个大师就是你！
综合来看，马克思的学习过程展现了他如何深入一个领域，逐步发展出自己的理论体系。
在入门阶段，他通过学习教材、认真做笔记，建立了基本的理论框架。
随后，进入学徒阶段，他寻找模板、借鉴模范，以自己独特的理论视角阅读大量文献，进行批判性思考。
到了第三阶段探索阶段，他就通过创新作为跨界整合的方式，把不同领域的知识结合起来，反复思考。
最终，作为一位革命导师，他在将理论实践有机结合。实践成为检验他阅读笔记的重要基石，推动社会的不断发展和进步。
通过本文的介绍，我们能发现马克思并不是个死板的人物，他实际上是一个活学活用的人、是一个有学习步骤的人，这为我们提供了很多启示。
转自：“宇凡聊学术”微信公众号
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