如何做一次成功而有效的学术演讲？

作为科研道路上的一员，学术演讲是一项重要的任务。怎样才算是成功有效的演讲呢？展示数据，获得认同，让观众为之赞叹？这样的演讲也许可以给你在事业上加分，却可能没有传达出真正的科学理念，激发别人的系统性和创新性思维。那么如何做到这一点呢？请听一名演讲培训师的经验。

从成功到有效

首先，我们来看看成功但低效的演讲有着哪些共性。比如，演讲者堆砌数据，而不展示合理的科学论点；演讲者不提及潜在的误差来源；听众反应沉默，可能在发愣，可能是出于礼貌，也可能害怕表现出无知；提问被推延到最后回答，往往到时已经和先前所讲内容不太相关，或者干脆被忽略了。

这些问题存在于很多人身上，但人们容易发现别人演讲中的问题，却忽略了自身。往往越是资历较深的学者，越容易自欺欺人。有些人会把轻松的演讲风格同有效的演讲设计相混淆；有些人则不能接受由来已久的批评意见；有些人演讲太多，以至于没时间去改进。无论教职人员，博士后，还是研究生，都应该注意这些问题。

回到正题，如何将成功的演讲提升为有效的演讲呢？下面三种思维需要熟记于心。

一、从观众角度设计演讲，而不是演讲者角度

在冗长的幻灯片中奋力前行，提高语速从而应对时间限制，以及使用小号字体等等，这些也许会让演讲者感到自己准备的内容包罗万象照顾周全，但有效与否在于听众所吸收的东西。有效的演讲应该为观众带来新的能力，使其在自己的专业领域中能够提出问题，发现联系。

二、 从数据堆砌向科学叙述转变

观众能够理解一个好故事，但面对快速翻阅的大量幻灯片，他们会感到无助。良好的演讲只需要关注那些支持叙述内容的关键数据。要知道，演讲的整体目标在于激发和促进合作，引起有趣的探讨。而论文、实验室拜访、圆桌会议或者重复性实验，才是更适合审查具体数据的地方。

三、 介绍不确定性分析以及潜在误差来源

动物模型可能会忽略人类疾病的重要特征，基因测序则会掩藏样本的异质性，基因表达也会随着时间的不同而有所变化。一次有效的演讲要能够展示出对局限性的理解，并提出策略和建议来减少它们。有效的演讲者自应对自己的工作感到骄傲，对这种局限性也要怀有谦虚。这是有效有益的方法，将相关内容以更明确的形式，更易懂的表达呈现给观众，亦是对别人时间的尊重。

改变值得付出

练就有效的演讲技巧需要时间，演讲者也需要学习新的技能。很多人不习惯仔细检查演讲材料，以保证每个细节都满足观众需求，同时和观众的专业水平相一致。寻找研究的局限性需要审慎的思考，而讲出一个关于数据的好故事也是一个挑战。

做出改变需要动机，而多数资深学者已经习惯于现有的工作模式。相比质量，有时人们更注重数量。这使得科研人员去准备更多的演讲，编制更多页的幻灯片，展示更多的数据。因为在那些“成功”的简历上，发文列表、邀请报告，以及编委身份都是越多越好。

然而我们应该认识到，质量和数量并不是一换一的权衡问题。很多人欣赏精致的演讲，即便他们看不到自身的问题。他们享受交流的过程，而不是把问题留到讲话的最后。有效的演讲者会得到更多的报告邀请，进而也会得到对其研究有益的信息。更好的是，他们会将科学摆到一个积极的方向上。不过，这毕竟需要做出取舍。在准备演讲时花费更多的时间，必然对当前所定义的量化性的成功，带来一定干扰。

我们希望，学者们能够认识到这个问题，并开展相关训练，设立奖励制度，从而带来更多更有效的学术演讲。

参考文献：

http://blogs.nature.com/naturejobs/2017/02/03/successful-vs-effective-research-presentations/

转自：“知社学术圈”微信公众号

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