来源：澳大ECON公众号、澳大FSS
经济学是一门探索人类社会经济活动与规律的学科。东晋时代葛洪在《抱朴子·内篇》提出“经世济俗”，即经济学家须有经国济民的胸怀。澳门大学经济学系主任朱智豪特聘教授求学时遇上亚洲金融风暴，激发他研究金融危机，今日已跻身全球排名前10%的经济学家之列。他胸怀济世之志，认为“经济学家应先天下之忧而忧，以研究为基石为社稷解困、谋福祉。”
朱智豪教授
一场风暴激发钻研金融危机
就本源而言，经济学是一门探索人类社会经济活动与规律的学科。到了21世纪，经济学在社会科学领域的影响力不断扩张，并把人们的主观意识和行为纳入研究范围。经济学分析已经广泛应用于商业、金融、公共行政等范畴。朱教授认为，研究经济问题时除了要有扎实的理论知识和懂得运用数学模型，还要熟知天下事、懂得思考人性与变量之间的关系。朱教授已于国际期刊发表近60篇具影响力的论文，并获国际权威经济书目数据库IDEAS列为全球排名前10%的经济学家，更在创新领域全球排名前70。
朱智豪教授获国际权威的经济书目数据库
IDEAS列为全球前10%经济学家
是什么驱使朱智豪教授走进经济学的世界？1997年亚洲金融风暴严重冲击多国经济。那年在加拿大西蒙弗雷泽大学就读的朱智豪和家人亦遭波及，经济压力顿增，却也激发了他钻研金融危机。他后来拜读了2008年诺贝尔经济学奖得主保罗·克鲁曼（Paul Krugman）的名著《失灵的年代 ─ 克鲁曼看萧条经济》。克鲁曼在书中对亚洲金融风暴到来前的大胆预测引起他的兴趣。不过，现代宏观经济模型假设萧条由外生冲击（如生产力、消费偏好、劳动供给等）引致，未能完整解释金融危机的形成和预防，因此朱教授把目光转向另一位诺贝尔经济学奖得主保罗·罗莫（Paul Romer）的内生增长理论。
朱教授说：“这两位诺贝尔奖得主的研究成果都令我有所启发。我认为与其纠缠于难有结论的外生冲击，倒不如探讨内生增长理论。该理论指经济能在不依赖外力的情况下持续增长，从而改善民生。内地开始改革开放后的经济发展是一大例证。”
自强不息的求学岁月
朱智豪16岁时独自从香港到加拿大求学。1997年，突如其来的亚洲金融风暴导致他的家境有变，逐渐面对经济压力，但他不但没有意志消沉，反而更加珍惜得来不易的学习时光。为了继续升学，他在大学时兼任家教，赚取学费和生活费，并在大学四年级因教学能力备受教授青睐，成为助教，每周在大学的“商业经济学”和“管理科学”辅导小组执教。本科毕业后，朱智豪获奖学金先后到加拿大英属哥伦比亚大学和美国密歇根大学攻读硕士和博士学位，期间一直担任助教，积累教学经验。
朱教授说：“回顾留学美加的生涯，我很庆幸遇上人生的几位伯乐，他们都是我的恩师，给了我很多难得可贵的机会，深刻影响我的教学模式。如今我追随他们的步伐，将经验化为教学实践。”
学习宏观经济的钥匙
从研究方法看，经济学与数学和统计学方法的运用密不可分。古典经济学著作《国富论》和《赋税论》背后都牵涉数学分析。朱教授直言，宏观经济学的入门课程大多仅要求学生掌握传统的凯因斯模型，即把重心放在商品市场的需求面来探讨市场均衡产出的多寡。该模型强调有效需求对国民所得的影响，常以图形表达，较少数学运算，相对简单易用；然而，要深入研究现代宏观经济学时，该模型就显得有所不足。
朱智豪教授鼓励学生在本科学习阶段打好
动态一般均衡模型的基础
朱教授解释：“当前主流宏观经济学注重微观基础，通常要考虑个人行为对自己效用最大化的要素，运用复杂的动态一般均衡模型。我教学时会循序渐进，讲解凯因斯模型等入门基础理论后，就会讲授静态一般均衡模型，开始涉及较为复杂的数学分析，对本科生是有些难度。”他接着说：“再往深一层就是更为复杂的动态一般均衡模型的分析处理，要用上许多学生较少接触的数学工具，相对深奥。不过，这是修读硕士和博士课程必须掌握的学术能力，因此我们鼓励学生在本科学习时就打好动态一般均衡模型的基础。”
为使学生理解宏观经济学涉及的数学概念，朱教授著有《Advanced Macroeconomics: An Introduction for Undergraduates》（高级宏观经济学：本科生入门），并与海内外学者合作编著了《高级宏观经济学入门》和《Intermediate Macroeconomics》（中级宏观经济学）。这些著作分别获World Scientific出版社、清华大学出版社及Cengage Learning出版社出版。这些书籍能加强学生对宏观经济学的微观基础内容的理解，并协助他们提升经济学直觉、理解经济学背后的数学公式和增强逻辑思维。
怀经世济民之志
学术研究就是不断开阔视野、站在前沿。朱教授很欣赏澳大荣誉博士、诺贝尔经济学奖得主詹姆士·莫里斯（Sir James Mirrlees）教授苦心孤诣的精神。他在美国密歇根大学攻读博士课程时曾接触到莫里斯教授有关优化税收的开创性理论，“莫里斯教授早在上世纪70年代提出如何为『异质性人群』设计一个最优的税务系统，但宏观经济要到上世纪90年代才真正做到『异质性』，可见他的数学功力和学术视野远超同侪。”
朱教授认为，经济学家应先天下之忧而忧，以研究为社稷解困。他引述东晋时代葛洪在《抱朴子·内篇》中提出“经世济俗”的概念，指出经济学家需有经国济民的胸怀：“经济好坏直接影响每个人的生活，经济学家可透过实事求是的研究，及时发现并解决经济发展时的问题，协助政府制订更好的经济政策，提高经济增长，从而改善大众的生活质量和社会福利。”
研究创新驱动的经济
在全球经济格局变化、物联网和人工智能崛起的今天，创新已是引领发展的首要动力。如何运用市场化机制激励企业创新，全面提升企业创新能力，是朱教授近年主要的研究方向。他曾在英美加求学和教学近20年，2016年透过上海“千人计划”到复旦大学任教。此后他致力研究内地的经济增长，为内地实现创新型经济增长提供理论支撑。2021年应聘到澳大后，他继续研究创新驱动，尤其是与知识产权保护相关的政策，也为澳门发展高新科技带来启示。朱教授强调，随着知识型经济到来，亚当·史密斯提出的市场“无形之手”理论已经不合时宜。
朱教授解释：“实证研究显示，来自企业创新的私人回报率较社会回报率低几倍，市场均衡的研发投资远低于社会最优水平，原因是创新驱动的发展易受外部性的影响而导致市场失灵。因此，政府需要以政策支持形式干预和克服市场失衡。政府的政策支持也可加快科技成果的转化和应用，促进科技创新与实体经济深度融合。”
如何运用市场化机制激励企业创新是
朱智豪教授近年的研究方向
朱教授表示，国家早在“十一五”规划时已提及研发创新的重要角色，而创新政策要与广泛的产业政策联系起来。他又指出，企业家有动力创新，是因为想透过垄断竞争成为创新大亨，这亦是保罗‧罗莫的经济研究的核心概念。“国家目前致力建设国际知识产权保护的高地，将为创新企业带来更完善的法律保障。”
(取自第二十五期澳大新语：https://umagazine.co.um.edu.mo/2022a_6/）
转自：“经管学苑”微信公众号
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