学科语文院校推荐丨北京师范大学学科语文考情一览表

院校简介

北京师范大学

北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。

学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校，1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。

北京师范大学占地面积1191亩（海淀校园、西城校园、昌平校园G区），是学校教育教学活动的主要集中地。全日制在校生24000余人，其中：本科生10105人、研究生12756人、长期留学生1600余人。现设3个学部、23个学院、2个系、10个研究院（所）。馆藏图书470余万册，电子图书830余万册。

北京师范大学学科语文专业归属于教育学部和文学院，其中，教育学部学科语文研究生在北京校区就读，文学院学科语文研究生在珠海校区就读。

招考信息及参考教材信息

考试真题

北京师范大学学科语文2023年333真题

一、名词解释（每题10分，共计40分）

1.三舍法

2.道尔顿制

3.最近发展区

4.结构主义课程论

二、简答题（每题15分，共计60分）

1.《大学》的教育思想

2.教师职业的特点

3.如何理解教学的伦理性原则

4.接受学习和发现学习的区别

三、论述题 （每题25分，共50分）

1.阅读材料，回答问题

唯一真正的教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉所处社会环境的各种要求引起的。这些要求刺激他们，使他们以一个集体的成员的身份来行动，从其原有行动和感情狭隘的范围中显现出来，从自己所属集体的利益来设想自身通过别人对自己各种活动的反应，他们便知道这些活动用社会语言来说的意义，这些活动的价值又反映在社会语言中。比如儿童呀呀学语，通过别人的反应知道其意义，后转换为音节清晰的语言，他们便被吸引到由语言总结而成的统一丰富的观念和情绪中去现代教育许多方面的失败，是由于忽视了把学校作为社会生活的一种形式这一基本原则。现代教育把学校当做一个传授某些知识，学习某些课业或养成某些习惯的场所这些东西的价值多半取决于遥远的将来，儿童之所以要学习这些事情，是为了将来学习别的东西，这些只是预备而已。因此，它们不成为儿童生活经验的一部分，并不真正具有教育作用。

学校课程的内容应注意从社会生活最初的不自觉的统一体中逐渐分化出来。我们太突然地给儿童提供了过多专门的科目，而违反了他们的天性，甚至使最好的伦理效果也变得困难。因此学校科目相互联系的真正中心不是历史科学地理，而是儿童本身的社会活动别的东西，这些只是预备而已。因此，它们不成为儿童生活经验的一部分，并不真正具有教育作用

学校课程的内容应注意从社会生活最初的不自觉的统一体中逐渐分化出来。我们太突然地给儿童提供了过多专门的科目，而违反了他们的天性，甚至使最好的伦理效果也变得困难。因此学校科目相互联系的真正中心不是历史科学地理，而是儿童本身的社会活动

(1)以上三则材料体现了哪位教育家的观点?

(2)根据你的理解，材料二中现代教育的问题在什么地方?

(3)根据你对这位教育家思想的理解，阐述学校与社会的关系

2.结合现实谈谈教育如何促进创新型人才的培养

北京师范大学学科语文2023年808真题

一、名词解释(共30分，每题6分)

1.语

2.古无轻唇音

3.汉大赋

4.文学研究会

5.社会集体想象物

二、简答(共60分，每题15分)

1.评述萧红《呼兰河传》和林海音《城南旧事》的儿童视角，并稍作比较

2.简述“兴观群怨”说

3简述语言演变的原因

4.请找出下面一段话中的语病，修改这些病句，并简要说明原因:“

我的朋友最近遇到了困难。我觉得应该帮忙他。我打电话或者微信呢?他的电话号码我也不知道。我给他发了微信，他说他身体不舒服，可能休息一下就没事了。然后他向我抱歉说他最近不能和我一起学习了。”

三、综合题(共60分，选2道题作答，每题30分)

1.将被动句分类.....

2.结合现代实际，分析语言和言语的关系。

3.明代胡应麟评价“学五言律，毋习王、杨以前，毋窥元、白以后。先取沈、宋、陈、杜，苏、李诸集，朝夕临睾，则风骨高华，句法宏赡，音节雄亮，比偶精严。次及盛唐王、岑孟、李，永之以风神，畅之以才气，和之以真澹，错之以清新。然后归宿杜陵，究竟绝轨.极深研几，穷神知化，五言律法尽矣。

请你谈谈对此话的理解。

4.分析五四运动以来，中国文学的国民性批判的审美流变。

5为什么民间文学的研究需要进行田野调查?怎样进行田野调查?

转自：“学科语文研究生”微信公众号

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