科研快速入门，这两件事要特别注意

以下文章来源于中国研究生 ，作者中国研究生

引言

提交完学位论文答辩申请，近七年的硕博研究生学习生涯即将结束。一路走来经历了许多，在此分享自己关于研究生阶段如何锻炼科研能力的一些体会。

良性互动，形成有效的“正反馈式应答”

我认为研究生阶段的学习和本科阶段最大的不同，是本科阶段的学习以课程为主，即“听课-完成作业-考试”的模式，主要锻炼学习能力；而研究生阶段则以科研训练为主，提升自己主动思考和动手的能力。

虽然，古语有云，“师者，所以传道受业解惑也”，但是对于研究生来说，更多应该主动思考并推进工作，再进一步和导师讨论完善，形成有效的“正反馈式应答”。

入学后，导师往往会先和研究生沟通研究方向，并通过高年级组会的形式，帮助研究生尽快熟悉课题组的研究方向。我在和刚入学的师弟师妹们聊天时，发现大家多少都还带着一些本科甚至高中时期的学习思维，例如看完文献也不太清楚要做什么，想等着老师来“出题”考自己。

结合自身经历，我认为研究生科研要快速入门，需要先做到主动调研，而不是等导师来“催”自己。至今，我还记得在课题组的第一次组会上，导师给我们讲解团队研究课题时，提及我们目前研究的信号调制内容和奈奎斯特采样定理很类似，但现在大家用得比较多的是它的第一定理。其实，它延伸出的第二定理和第三定理对我们的课题帮助可能会更大，让我们可以多了解下。于是组会后我主动调研了相关文献并整理成一个调研文档，在第二次组会时，主动向老师汇报了关于现有第二、第三定理的介绍以及我的理解。

现在想来，自己当时的理解和认知都是非常基础、甚至不完全正确的。但是我依然记得导师在听完我的汇报后，与我进行了深入的交流和讨论，并建议我沿着这个方向继续推进。

随着和导师交流探讨的不断深入，我也由此开启了研究生阶段的科研学习生活。导师带我参加了各类学术会议和交流研讨，在会上我也抓住机会与参会的同行进行交流，对学科和行业的前沿发展有了更深入的了解，也为我未来的研究工作提供了很多思路和启发。

另外，研究生阶段的很多研究是没有确定结果、甚至可能是行不通的。导师提供的可能只是一些思路，并不能明确地、准确地预见后续科研工作中所有的难题，也无法保证一定能取得期望的结果。作为研究生的我们，要适时地调整自己的心态，以一个参与者（而非被动的听众）的姿态积极投入科研工作的推进中，主动多问为什么，还能怎么做等问题，而不是等着导师“发号施令”。在研究生科研的起步阶段，与导师形成“正反馈式”的互动，对于有效开展科研工作、提升科研能力至关重要。

坚持不懈，把失败转化为成功的基石

回顾我的研究生生活，其实也并不总是一帆风顺的。在工作推进遇到困难时，我们需要调整好心态坚持下去。如果把科研生活看作一个“通信系统”，那么持续不断地输入“激励信号”，则是保证系统正常运行的必要条件。

还记得我在研究生阶段提出的第一个创新想法，来源仅仅是我在调研文献时发现的一个小缺陷，便和导师进行了讨论，确定了其中可以挖掘的地方。与导师讨论验证后，本想把取得的成果投稿到期刊，但经历了两轮修改后依旧被拒稿了。

当时我很受打击，觉得自己的工作没有得到认可，不过现在回想起来，还是感谢当时坚持下来的自己。因为在两轮的修改过程中，我不仅根据审稿人的意见完善了自己的工作，为了写出让审稿人满意的回复，我还进行了大量的调研，也进一步开阔了自己的思路。后来，由这个创新想法所形成的论文最终被国际期刊接收，这项创新想法的不断完善和积累，也为团队申请国家重点研发计划项目提供了基础。

在这里还有一个小心得想要分享：我在刚接触科研时直接阅读了大量的英文文献，但发现自己很难理解其中所涉及的工作全貌，很是受挫。因此，我建议在科研起步阶段，可以先通过英文文献对研究内容有大致的了解，随后阅读一些经典书籍或硕博论文，对相关技术有基本的了解，再开始更深入的学习和研究。

“有善始者实繁，能克终者盖寡。”结合自己的科研经历，我始终认为自己能取得科研成果并不是因为聪明，而在于坚持不懈的努力。虽然自己没有什么大智慧，但时刻谨记勤能补拙。在此，也希望可以和大家共勉：“吾生也有涯，而知也无涯。”在未来，我也会不断告诫自己仍要保持学习、努力进步。

研究生阶段的学习和我们从前的经历会有很多的不同。华罗庚先生曾说：“导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。”实际上，我认为作为研究生还需要：积极主动地和导师沟通，缩小“兔子”的位置范围，并坚持不懈地去找“兔子”。最后，祝大家研究生学习科研生活顺利，都可以成为“更好的自己”。

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作者|黄欢，电子科技大学

来源|《中国研究生》杂志2023年9月号

转自：“学术训练营”微信公众号

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