张力：融入中国式现代化进程之中的教育现代化

教育现代化，国际上通常认为从19世纪中叶工业革命时期肇始，为适应工业化大生产及科技发展需要出现了教育制度变革，而后横贯整个20世纪，到21世纪前两个十年，不断顺应社会生产力发展、科技革命和社会进步的多方需求，一般是指后发国家在工业化社会前后不断追赶先发国家的教育变革创新过程，更是教育适应本国经济社会发展的过程。

我国教育现代化的历史可追溯至一百多年前，清朝末年废科举兴学堂，再到民国初期废读经兴学校，向西方看齐，形成现代意义上的学校体系。当时社会上许多志士仁人也在不断探索实业救国、科技救国、教育救国之路，但是，在半殖民地半封建社会的旧中国积贫积弱、饱受帝国主义列强欺凌的境况下，这一愿景根本不可能实现，文盲长期占总人口八成以上，亿万劳苦大众处在水深火热之中。

直至中国共产党成立，坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，团结带领全国各族人民浴血奋战、顽强拼搏，推翻“三座大山”，成立了人民当家做主的新中国，中华民族才走上了社会主义康庄大道，逐步迎来从站起来到富起来、再到强起来的伟大飞跃。

历经社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期的接续奋斗，中国特色社会主义进入新时代以来，教育现代化更是迈开新的步伐，中国特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立，教育事业取得新的历史性成就，发生新的历史性变革。

处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，我国城乡全面普及了九年义务教育，巩固率达到95.5%，学前毛入园率和高中阶段毛入学率分别为88.1%、91.6%，高等教育毛入学率创59.6%历史新高，教育普及水平稳居同期世界中上收入国家行列，人民群众获得感持续增强，教育现代化已为如期全面建成小康社会作出重要贡献，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程打下了坚实基础。

以习近平同志为核心的党中央作出在全面建成小康社会基础上分两步走的重大战略决策，即到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，并且从社会主义现代化建设全局出发，提出到2035年总体实现教育现代化、建成教育强国的更高要求。

“教育是国之大计、党之大计。”习近平总书记强调指出：“我们要从党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育，在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。”这为我国教育现代化明确了总体方向。

作为教育现代化的顶层设计和更高遵循，党的二十大概括提出并深入阐述中国式现代化理论，阐释了中国式现代化的五大特色，提出九条本质要求和必须牢牢把握的五条重大原则，明确了中国式现代化的科学内涵、旨归意义、目标任务、实现途径，揭示了中国式现代化的独特优势、实践指引、光明前景。这是科学社会主义的最新重大成果，标志着党对中国式现代化的认识提升到一个全新高度。

总体上看，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的鲜明特色。习近平总书记深刻地指出，中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，代表人类文明进步的发展方向，展现了不同于西方现代化模式的新图景，是一种全新的人类文明形态。

“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。”根据党的二十大的总体部署和习近平总书记的重要论述，新时代新征程的我国教育现代化，必将始终融入中国式现代化进程之中，位于优先发展的战略地位。教育现代化必须紧密对标中国式现代化的核心要求，在现代化的理念观念、制度体系、内容方式等方面深化理论创新，不断探索实践。

围绕从现在起到2035年加快教育现代化、建设教育强国的目标，我们必须全面加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心的发展思想，立足基本国情，汇聚社会合力，传承弘扬中华优秀传统文化，借鉴吸收人类优秀文明成果，持续提高教育治理现代化水平，推动教育数字化及教育国际化迈开新步，增强教育更好服务社会主义现代化建设、促进人的全面发展的能力，为建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国夯实根基，谱写中国特色社会主义教育现代化新篇章。

完

本文内容刊登于《中国教育学刊》2023年第五期，内容以正式出版物为准

本文转自微信公众号“中国教育学刊（ID:zgjyxk)”

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