如何培养应对未来挑战的拔尖创新人才？听施一公怎么说

看点

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，阐释了建设教育强国的重要意义，指明了教育强国建设的前进方向。针对教育强国和创新人才培养，一起来看西湖大学校长、中国科学院院士施一公的观点。

培养应对未来挑战的拔尖创新人才

我国有丰富的科技人才资源和储备，科学研究与试验发展研究人员规模稳居世界首位，但实际创新能力和真正改变世界的颠覆性科技成果较少。我们需要认真思考，如何培养应对未来挑战的拔尖创新人才？在此提四点建议：

一是信任支持。要拿出一定经费，让科学家放开手脚，选择更冒险、更有挑战的研究方向，一定有人能做出划时代的研究。

二是重视青年。自然科学领域发明创造最佳时期是25岁到45岁，2000年以后诺奖得主取得获奖成果平均年龄大约在41岁，这个年龄段是科研生涯中最富创造力的黄金时段。重视青年就是重视未来，希望早发现早支持有突出创新潜力的青年人才，给足机会、给足条件、给足待遇。

三是开放合作。从创新活动一般规律看，不同国家、地区、种族和文化的人聚在一起，能产生强烈思维碰撞，能带来催生创新的独特力量。大学应该成为中西方科技文明交流的参与者和推动者，探索灵活多样的合作方式，营造包容多元的文化环境，让创新的火花持续迸发。

四是学科交叉。进入大科学时代，有组织科研成为重大科技突破的必由之路，学科交叉研究的重要性成为共识。想真正实现实质性学科交叉，体制机制性突破是必需的，除科研组织方式变革外，跨学科人才培养也应跟上。如果在主学科上少学几门课，用来学习跨学科课程，表面看似乎基础不够扎实，实际上可能会收获意想不到的精彩，培养出具有“跨界”思维能力的拔尖创新人才。

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文章来源 | 《中国教育报》

转自：“中小学数字化教学”微信公众号

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