社科评 | 也谈什么叫有意思的研究？

也谈什么叫有意思的研究？

哈佛大学政府系王裕华教授指出，什么叫有意思的研究？见仁见智。

当前学界对正确的重视太单一，我们要开始重视“有意思”这一维度。

由此，提出了学术写作的“白居易原则”和“甲壳虫原则”。

第一，白居易原则衍生自白居易写诗过程中“老妪能解”的自我要求，也即通俗易懂、直白直接，这是学术研究与写作的原则之一；

第二，甲壳虫原则，即甲壳虫乐队在创作过程中不刻意记录，而是几经反复，吟唱顺口且深刻后，实现口耳相传，推动作品流行，这对于选题环节具有重要借鉴意义。

抛开功力差异、学科边界、发表渠道不谈，上述两个原则对于做出有意思的研究颇具指导意义，其言简意赅、生动形象也展现出作者“有意思”的一面。

读完有如下感悟：

第一，僧多粥少与学术内卷是中国人文社科学术低水平重复的重要原因，也即有意思的研究少，无病呻吟者多。

第二，发表渠道阻碍导致中国人文社科学术界必须得进行包装，青年学者“动辄创新”“动辄有意思”，在发表环节可能会受到学术权威的压制。

第三，有意思的研究应该是高质量的研究，有意思不应是“生造概念”“术语泡沫”“故弄玄虚”，而是大道至简，阐明事务规律，道明因果机制。

第四，包容的学术生态，良好的学术环境，是“有意思的研究”得以生成的重要基础，离开此种基础的支撑，很难“有意思”。

第五，中国学术人口基数大，可研究的有意思的问题多，但是量产“有意思的研究”可能性较小。随着中国自主性学术话语建构的推进，“有意思的研究”在数量上或可增多。

第六，学术的有意思是建立在学者“求生”、规律“求真”、理想“求善”的基础上展开的，基于实事求是、公成天下的求真、求善，才能真正做出有意思的研究。

学术是日积月累之事，青年理应追求做有意思的研究，但前提是理论功底扎实、实践经验丰富、写作功夫深厚。否则，或有东施效颦、走火入魔之危险！说清楚原委、讲明白道理是学术的基础，也是创新的基础！

转自：“社科学人”微信公众号

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