保研夏令营角逐激烈，高手云集，不乏来自各985、211院校的保研er。“神仙打架，招招致命”，与来自985的同学相比，211保研er在申请夏令营时就因为本科院校层级在准入方面“遭受磨难”。
好不容易入了营，还因为和一众985同学同台竞技而可能被面试老师提问“你比985同学强在哪里？”那么，211保研er该如何接下这一招呢？
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为什么老师会这样问？
211的同学和985的同学相比在本科背景上处于弱势是显然的事实，那么为什么面试老师会向211保研er提出“你比985同学强在哪？” 这样的问题呢？原因主要有以下三个：
1、考察211同学其他方面的能力
在夏令营中，面试老师对学生的考察因素是多样的。本科背景仅仅只能反映学生能力的部分信息，无法一锤定音。
因此，老师如果在面试中问你这个问题，或许是为了得到你在科研能力、专业素养或者其他可以表现你能力的信息，从而判断你的真实水平。
2、考察211同学上岸的决心
有时，面试老师提出这个问题是为了考察211保研er本科背景处于劣势的情况下是否有破釜沉舟也要上岸的决心。
如果同学们在面临与985同学同台竞技的不利情况下，没有回避这个问题而是迎难而上，提前想好如何展现自己的优势反败为胜，将这个看似是“绝境”的问题完美地回答，那么说明你已经做好了充分的准备，为了上岸可以破釜沉舟！
3、考察211同学的心理素质
压力面在夏令营中十分常见。
压力面是指面试老师通过提出棘手的问题、追问问题、质疑回答、提出反驳等方式来向考生施压，以测试学生的应变能力及心理素质，从而判断学生是否具备在大学里克服各种困难和挑战的能力。
面试老师将985的同学与211同学对比，也可能是为了给211同学“施压”，再通过他们的回答考察他们的抗压能力和临场应变能力。如果保研er们可以保持冷静、镇定应对，自信表现，从容地回答问题，就能化危机为转机，一举拿下优营！
02
遇到这个问题怎么办？
从上述分析可以看出，面试老师提出这个问题并不是为了将211同学逼入绝境。要找到破解这个问题的方法，需要针对面试老师真正的动机对症下药~
前期准备：“扬长避短”很关键
保研是个全方位的竞争，本科院校、成绩排名、科研经历、竞赛经历、英语成绩、获奖情况甚至校园经历与实习经历都会被纳入到考核的范围中。虽然211与985相比处于劣势，但是保研er们要知道这个差距并不是不可逾越的。如何弥补这个差距呢？
突出优势，弥补背景不足
首先，保研er在准备申请材料时，一定要清楚地知道自己的优势以及劣势，注意“扬长避短”，用自己的优势弥补本科背景的不足。
例如，来自211的保研er如果有丰富的科研经历，那么在准备申请材料以及面试时就要注意突出自己的科研项目，尽可能的通过已有的成就展现自己的优势。
提前做好笔面试准备
其次，提前做好笔面试准备。既然已经获得入营资格，那么笔面试成绩就是我们能否上岸的关键啦。笔试的成绩可以体现我们的专业素养，保研er们千万不能掉以轻心哦~
岛主建议
保研er们可以在笔面试前提前搜集目标院校的历年保研笔试真题、考研真题、公众号的经验贴、对应本科教科书及推荐书目等信息，将它们作为重点复习资料，在考核前充分学习。
同时，在参加夏令营前，保研er们可以提前深度复习自己的经历并仔细整理材料，尽量为每一个面试中可能会出现的问题提前想好回答并不断练习，争取用面试的良好表现获取老师青睐。
临场表现：临危不乱很重要
在面试中遇到这个问题时，保研er们切记不能慌乱或者产生抵触情绪，与面试老师硬碰硬，要相信面试老师问你这个问题并不是为了为难你，而是为了考察你。
既然我们在本科背景上处于弱势是不争的事实，那不妨大方承认本科出身与985相比的不足。当然，逻辑清晰、条理清楚地展现自己的优势才是回答这个问题的关键。
要做到这点，就需要保研er们在面试前就提前做好准备并反复练习。
举个例子
1）在面试前反复梳理自己的经历，尤其是重要的科研竞赛经历。同时一定要对简历上提到的课程、论文、奖项、实践项目等等都熟记于心，并不断从各种经历中挖掘自己的闪光点，思考老师可能会如何提出针对性的问题，提前准备好答案并练习如何回答。
2）此外，面对自己的短板，也不能忽略，要在面试前积极反思，想好被老师追问的应对策略。一般来说，在被问到短板时，大家可以针对该短板做出相应的改进方案，以展示自己未来的规划与全面发展的决心。
3）最后，在面试中一定要临危不乱、沉着冷静！
心态调整：积极乐观是正解
还是那句话，保研是全方位的竞争！本科出身我们无法改变，不如985同学并不是无法扭转的劣势。
收集信息的能力、扎实的专业知识、良好的英语功底、一定的科研能力甚至清晰的表达能力都有可能让我们反败为胜，我们完全不必自怨自艾。
相反，保持一颗平常心，自信从容，充分展现个人魅力，积极乐观迎接挑战才能把握住机会！
03
标准回答五部曲
01、正面回应提问，大方承认自己的不足
感谢老师的提问，平均而言985层次高校学生的综合能力确实可能普遍比我们优秀一些。高考失利，没有去到贵校也一直是我的遗憾。
02、自信的态度摆出来，引出自己的优势
在大学3年生活中，我勤奋刻苦不断提升自己，就是想通过保研圆我三年前的梦想，我比其他985的同学更渴望来到贵校，如果贵校愿意接收我，我一定会好好珍惜机会。此外，我的母校XXXX（可以夸一下母校的优点，不要踩一捧一），经过三年的努力，我自认为拥有较强的信息搜集能力和科研韧性。
03、详细展开自己的付出与努力
我自大一开始就有意识地弥补高校层次不同带来的潜在资源和信息差距，经常跨院跨校旁听了/通过慕课自学了XX学校的《计量经济》《心理测量学》《商务智能》等课程，也会积极搜集公开课和讲座信息，抓住机会和学界同行探讨问题，接触了更多学科的思维，扩展了研究视野；在一系列持之以恒的科研训练下，我也产出了一项发表在《……》的学术论文《……》，给了我更多信心和激情。
04、展现匹配度，提出未来展望
因此，我认为我目前已初步做好在研究生阶段开展科研的准备，如果能成功进入贵院深造，我可以进一步发挥我当前的科研优势，尤其对……方向感兴趣，渴望能创造更多有意义的贡献。
05、最后以柔克刚，适当谦虚
我的见解可能还不太全面，如果老师有什么更看重的能力，特别希望老师能给点建议，我依然会保持我的虚心和激情，不断学习进步，直面挑战的！谢谢老师！
看似是随口一问的“送命题”，背后却隐含了老师的考察动机。如果211保研er们懂得从老师的角度换位思考，摸清老师的提问真正想要考察的内容，说不定可以“绝处逢生”，通过对这个问题的优秀回答令老师眼前一亮，从985保研er和双非第一保研er的夹击中脱颖而出，成功上岸。
转自：“大学生科研竞赛”微信公众号
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