学术资讯
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232.想要论文出彩？成功机会一半以上都在选题！
[摘要]：“成功机会一半以上就在选题，不仅因为需要找一个公众感兴趣的主题，尤其因为需要发现一个能使我自己也为之振奋并为之献身的主题。”01撰写学位论文的第一步是选题选题就是确定学术研究的课题。课题选得好不好、对不对，对于研究成果的价值具有决定性的影响。01善于发现问题是选题的任务选题的任务就是善于发现问题，并且把所发现的问题确定为科研的课题。01选对题能够激发强大的动力选对了题，选了一个好题，不仅对论文的内... [发表时间：2024/10/31 14:00:20]
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240.评职称出版学术专著需要多长时间呢？
[摘要]：随着评职称文件的更新，在参与职称评审时，除了一些常见的基本条件之外，还需要额外的加分，从而使自己从激烈的竞争中脱颖而出，而出版学术专著是常用且好用的职称加分方法。不过，想要通过出书为职称晋升加分是有前提条件的，否则即使出版了书，也无法用来评审职称。学术专著出版是目前评职称出书比较受欢迎的图书出版方式，因为学术专著出版相对来说含金量比较高，在职称评审过程中学术专著出版的加分也是比较高的，所以学术专著... [发表时间：2024/10/31 13:51:21]
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238.高效课堂，要有三种声音
[摘要]：时下，高效课堂是大家矢志不渝追求的目标，在高效课堂之风席卷课堂的今天，衍生出了诸如深度教学，深度学习等此类的新的教育名词。教育界的新的教学模式和教学名词可谓从层出不穷，但我等都是平常的教师，三尺讲台也从初出茅庐到此刻的不惑之年，在三年一个“轮回”的“周而复始”中，渐渐明白，别人的东西都是阳春白雪，只能学形，学不来实质东西。我等下里巴人觉得，高效的课堂实际上就是让学生幸福听课的课堂，就是让学生感觉很... [发表时间：2024/10/31 13:54:24]
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235.“案例分析类”论文结构设计
[摘要]：案例实际上也是“教材”，它是使案例的使用者面临实际生活中的管理决策问题，其目的是把学生(或使用者)放在决策者的位置上，并进行实际的决策，从而检验、考查案例分析者某一方面的能力。编写案例并不是简单地叙述所发生的一切，也不是材料的简单堆积。案例是对一个企业或组织的真实情景的叙述，通常叙述企业或组织目前的状况、案例中的关键人物、面临的关键问题、实际的决策(或问题解决)过程。因此,案例中要有“背景、时间、... [发表时间：2024/10/31 13:57:27]
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231.研究生如何如何挖掘论文创新点
[摘要]：挖掘论文的创新点是研究过程中至关重要的一环，需要结合文献综述、实地调研、独立思考、多学科交叉和技术应用等途径来实现。以下是更加专业的说明及相应的例证：文献综述：通过对相关领域的经典文献和最新研究成果进行深入分析，发现已有研究中存在的理论空白或方法局限，找出论文创新点的契机。比如，在金融学领域，通过对不同国家货币政策的文献综述，发现某个国家特殊情况下的货币政策研究还比较缺乏，因此可以选择该国家作为研... [发表时间：2024/10/31 14:02:51]
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233.这三种方法快速收集论文材料！
[摘要]：获取论文直接材料有科学观察、实地调查和科学实验3种搜集方法。科学观察这是一项有目的、有计划、有步骤的知识活动，是在科学研究中运用观察方法获得关于被观察事物的主观印象的过程。为了研究某一课题，有计划、有选择、能动地对自然条件下所发生的某种特定过程或现象，做系统、细致的考察是完全必要的。观察和实验室的实验不同，它是在自然条件下直接观察所发生的过程或现象，而且是客观的，对自然过程或现象不进行人为的加工和... [发表时间：2024/10/31 13:59:44]
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237.常态课才是最好的公开课
[摘要]：寒假闲来无事，就会把电脑里以前下载的名师公开课拿过来欣赏，当静下心来观看的时候，看的多了突然发觉如今的观摩课、示范课、公开课是需要我们反思的。公开课，顾名思义，是一种面向一定数量教师开设的课程，年轻老师开设公开课和工作几年教师开设的公开课是不可同日而语的。年轻教师上公开课一定要遵循公开课的规范，他们的公开课一定要反复磨课，备课，修改，要在听课老师的意见中不断完善自己将要执教的公开课，对于年轻老师来... [发表时间：2024/10/31 13:55:28]
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234.专题研究型论文结构设计
[摘要]：专题研究类论文通常包括绪论、企业介绍、问题分析、解决问题过程及结论等要素,专题研究类学术论文的一般结构如下。Part01绪论1.问题的研究背景(或问题的提出)。为什么选这个题目，选题的背景故事，发现问题的过程。2.研究目的与意义。研究这个题目能够帮助自己及社会达成什么样的进步，研究的理论意义及实践意义。3.文献评论(文献综述)。文献评述或综述要求作者对所研究的问题及领域的国内外研究现状、水平等做较... [发表时间：2024/10/31 13:58:34]
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239.不做“教参”的搬运工
[摘要]：农夫山泉有一句广告语说的非常好，我们是大自然的搬运工。言外之意，他的水都是自然的山泉。每次在教学中困惑的时候，我就会想起这句话，就会不断的思考，面对教材，我是是做教材的搬运工还是教参的搬运工，还是用自己的专业素养，结合自己对教材的理解，给学生大自然般的涓涓细流？三尺讲台，描绘烂漫人生，三尺讲台，除了智育之外，还要不要施宇学生更多的学习之外的东西？除了人品的培养还要不要思维品质的培养？回顾自己一路走... [发表时间：2024/10/31 13:53:39]
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236.新高考视野下“考在教材外”应对策略例谈
[摘要]：新高考视野下，高考的历史题目对知识点的考查越来越高于教材，越来越让学生和考试觉得跟教材没有关系，学在教材内，考在教材外似乎已经成为一种共识，更有甚者，教材这样说，但考试的材料却跟教材说法南辕北辙，这是让学生抓狂的事情，当学生考试失分，历史教师估计也就开始抓狂了，还如何让这样彼此尴尬的局面减少呢？一、备课中要深刻领悟学科核心素养，将教材内容融入学科素养中备好课是上课的前提，新高考视野下，对学生的能力... [发表时间：2024/10/31 13:56:12]
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