学术资讯
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132062.教育随笔：方寸之间“习”技巧 横撇竖捺“作”文章——金水区文源小学线上教学经验分享
[摘要]：方寸之间“习”技巧横撇竖捺“作”文章金水区文源小学三年级语文教研组“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。疫情虽阻挡住师生相聚学校的脚步，隔开了距离，网络却在云端架起一座“求知桥”。面对突如其来的线上教学，金水区文源小学火速行动，三年级语文教研组联动“云端课堂”齐上线，在方寸之间，绎桃李春风，开启了师生们“疫”路同行的教学之路。作文，一直是语文学科的半壁江山。三年级是习作的起始阶段，线上学习模式使习作... [发表时间：2022/12/27 14:38:10]
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132063.挑战 探索 前行——郑东新区九年制实验学校线上家庭教育指导经验分享
[摘要]：挑战探索前行郑东新区九年制实验学校 侯小瑞 // 疫情的卷土重来，让我们不得不再一次转为线上教学。虽然已经有过多次线上教学的经历，但本次的线上教学依然是一个巨大的挑战。为了让学生能够在线上教学中也能感受到和老师面对面交流的课堂体验，高效地完成学习任务，在学校的引领下，我开始尝试使用在线课堂小班模式进行授课。从开始时的完全陌生，到一点点摸索、尝试，再到试错中的一次次突破、精进，我不断思考，摸索前行... [发表时间：2022/12/27 14:37:30]
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132068.教育叙事：云端课堂别样红 “疫”气奋发争上游——二七区淮河东路小学线上教学经验分享
[摘要]：云端课堂别样红“疫”气奋发争上游二七区淮河东路小学 孙建阁 2022年10月12日，郑州疫情的警笛再次被拉响。面对疫情，二七区淮河东路小学领导高度重视，积极响应上级“停课不停学”的工作要求。杨帆校长第一时间向全体教职工传达了上级文件精神，学校实行线上教学，统筹做好疫情防控和教育教学工作，把好质量关。一、启动应急预案，开展线上教学在疫情防控居家期间，二七区淮河东路小学启动线上教学应急预案并组织开展... [发表时间：2022/12/27 14:32:51]
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132064.【教学研究】田宁：正面背面
[摘要]：以下文章来源于科研课题，作者科研课题郑州大学实验小学 田宁十一假期过后，疫情反扑，毫无征兆的我们又一次开始了居家线上教学，线上教学中的一个小事件让我反思，一个孩子真实的一面到底是什么样的？是我们的眼睛所看到的吗？为什么看起来挺好的孩子会出现这样的情况呢？事情要从下午的一次数学答疑课说起，像往常一样，提前准备好上课所需要的材料，我按时在两个班级群里发起直播，等同学们进入之后，我按时开始讲当天学习的重... [发表时间：2022/12/27 14:36:52]
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132069.【教学研究】王妍：网课期间批改作业那点事
[摘要]：以下文章来源于科研课题郑州大学实验小学 王妍2022年10月份是特殊的一个月，国庆七天乐之后，原本迎来了7天的工作日，可只上了3天班之后，疫情就卷土重来，并且异常凶猛。自从10月11日就被封在家里上网课，对于网课说实话有喜有忧，喜从何来呢？当然是陪孩子的时间增多了，这可是一个培养亲子感情的好机会；忧的是网课又要使瞎自己本来就不明亮的双眼去瞅朦胧并不一定美的作业，每天107份作业，这是第一遍，还不包... [发表时间：2022/12/27 14:31:41]
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132061.我国学者与海外合作者在水稻种质资源创新与利用方面取得新进展
[摘要]：【导读】经过20多年的探索，云南大学胡凤益研究员团队与海外合作者在水稻种质资源创新与利用领域取得新进展，通过亚洲栽培稻（Oryzasativa）与长雄野生稻（O.longistaminata）种间杂交，克服了种间远缘杂交困难，成功创制了多年生稻材料，培育出系列多年生稻品系，审定了3个多年生稻品种，在全球多年生粮食作物育种领域具有里程碑意义。多年生稻可以连续种植3～4年，每年收获2季，平均每季产量为... [发表时间：2022/12/27 14:40:43]
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132066.居家线上的学习时光——郑州大学实验小学线上教学经验分享
[摘要]：1//“疫”路同行，且行且思郑州大学实验小学 黄娜娜人间朝暮，叶落惊秋。随着我们的城市按下了暂停键，我们的课堂也顺势开启了一种新的模式——线上教学。作为一名班主任兼语文老师，网课这段时间以来，我感触颇深，深刻体会到活到老学到老真是教育真谛。早读、午读我们都是以开启视频会议的形式进行的，有的学生能按时开启摄像头认真阅读，而有的学生却从来没有露过面。每天晚上的作业也是催的让人心焦，我拿着手机望穿屏幕也... [发表时间：2022/12/27 14:35:47]
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132070.教育随笔：赋能成长 聚智前行——金水区经三路小学线上教学经验分享
[摘要]：01赋能成长 聚智前行金水区经三路小学郭晓受疫情的影响，学生们由“在校学习”转变为“居家学习”。一年级语文教研组教师熟练使用电子信息技术，灵活运用到自己的教学中去，在积极践行的“停课不停学”中，努力给学生营造一个愉快而高效的学习氛围。一、认真备课，准确把握在新课程背景下，我们要落实学生主体学习地位，在充分调动学生的学习积极性与合作学习中多下功夫。在探索的过程中，教师要明白“为什么”和“怎么样”去上... [发表时间：2022/12/27 14:29:47]
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132065.老胡观点：面对一线教师提出的问题与困惑，科研人员该如何应对？
[摘要]：（一）我们先看一组一线教师提出的科研问题与困惑：1.课后习题怎么取舍？有些篇目的课后习题比较多，教学设计不可能面面俱到，否则就会僵化、死板。能否遵循习题训练的进阶性，循序渐进，每篇侧重一个或多个要点，然后把这个要点作为学习下一篇新课训练点，这样做行不行？或者在单元总结时集中处理新课讲授时未能处理的课后习题？2.评价量表如何设计更合理？学生自我评价侧重于过程，就是对解决课后习题的解决情况；教师反思量... [发表时间：2022/12/27 14:36:18]
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132067.为什么“多数老师都不喜欢动笔？”
[摘要]：多数老师不喜欢动笔的原因是——很忙，没有时间。那么如何解决工作忙、效率低的现象呢？教师写作是一种最有效好的方法——前两天，在代老师的朋友圈看到一则消息：河南读书会正在签赠一本关于教师写作的书《写作照亮教育之路——一个草根语文教师的突围》。因为一直比较关注“教师写作”这一话题，就点开了这个消息。关于这本书的作者，周一贯老师在序中这样介绍：朱胜阳注重在日常教学中的点滴体悟，并且用笔写下来。水滴石穿，绳... [发表时间：2022/12/27 14:35:06]
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