学术资讯
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131643.应对教师职业倦怠，芬兰这样做
[摘要]：2021年，一项针对全芬兰4567位中小学教师的研究发现：芬兰教师职业倦怠正在逐渐上升。研究结果进一步发现，芬兰教师倦怠的特征主要有三个：倦怠程度跟教师自身的包容态度有关；倦怠程度高的教师，自我效能感较低；所教学段的高低直接影响着教师倦怠程度。针对这些情况，芬兰教育心理学界多位专家曾给出积极应对策略来防止和改善教师倦怠问题。这些方法对中国教师自我调节，增强职业幸福感和归属感不无裨益。对策一：知道什... [发表时间：2022/12/28 16:15:09]
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131644.新时代教师应具备的3种学生观：具体、真实、成长
[摘要]：教育的着眼点一定是未来人才的当下培养策略。教师审视我们的教育对象，在某种程度上就是在审视一个国家和世界的未来，所以学生观的背后是教师对于未来社会的认识和对于教育本质的理解，它既是每位教师教育实践的起点，也是把人作为目的的教育追求。新时代教师应该具备什么样的学生观？笔者认为，应该包括以下三方面基本内容：“具体的学生”，即以差异化标准和个性化眼光来审视每一个具体的教育对象；“真实的学生”，即以包容的心... [发表时间：2022/12/28 16:14:38]
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131641.【旧宫实验.教研】线上巡课重提质，云端教研共成长——语文教研员走进旧宫实验小学线上课堂
[摘要]：线上巡课重提质云端教研共成长语文教研员走进旧宫实验小学线上课堂12月22日，北京教科院旧宫实验小学迎来教研员杨宝娥老师的线上巡课指导，学校领导十分重视，教导处朱会宾主任、钟华副主任和四年级全体语文教师共同参与了此次活动。线上巡课杜雪薇老师执教的是四年级上册第七单元复习课，重点围绕古诗运用和习作书信格式进行整理回顾。课上，老师抽取学生进行题目作答，并及时指出学生复习中的不足，给予鼓励性的评价，极大地... [发表时间：2022/12/28 16:17:13]
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131645.学校管理者如何修炼服务型领导力？｜观点
[摘要]：作为学校的管理者，需要具有“服务”意识，练就服务型领导力。但“服务”就是取悦式的服从吗？如何正确理解“服务”二字？服务型领导力的核心是什么？一起来看这篇文章的观点——领导干部要有“服务”意识。面向未来的学校管理者必须修炼服务型领导力，树立“服务型领导”理念，心中装有师生，自觉为师生的发展服务，为学校的发展服务，为建设现代化国家服务。一、服务型领导以“服务学生生命成长”为根本目的服务型领导力以服务他... [发表时间：2022/12/28 16:14:11]
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131648.朱东斌：守正创新 主动求变 加快推动基础教育数字化转型发展
[摘要]：党的二十大报告设“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专章，指出必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，对教育事业作出重大战略部署。我们专门分享相关学习文章，以期为教育领域深入学习党的二十大精神、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述提供参考。守正创新 主动求变 加快推动基... [发表时间：2022/12/28 16:12:26]
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131646.一堂好课的4个关键字
[摘要]：有人说，好的课堂是润泽的课堂；有人说，好的课堂是有趣的课堂；也有人说，好的课堂是有对话、有生成的课堂。我深以为然。当然，每一个人眼中的好课都有其特定的认知背景。在我看来，那些被追捧的公开课不一定是好课，那些教师在课堂上比学生还忙碌的课不一定是好课，那些被信息技术过度包装的课不一定是好课。因为一些课改新理念常常在公开课中被审美化，因为那些课堂上忙碌的教师常常会遮蔽真实的学情，因为一些新技术常常被过度... [发表时间：2022/12/28 16:13:33]
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131642.过度的机械训练不利于拔尖创新人才培养，整体提升学校办学格局才是关键
[摘要]：党的二十大报告设“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专章，指出必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，对教育事业作出重大战略部署。我们专门分享相关学习文章，以期为教育领域深入学习党的二十大精神、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述提供参考。过度的机械训练不利于拔尖创新人... [发表时间：2022/12/28 16:15:44]
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131650.“讲”出智慧 “数”你精彩
[摘要]：“讲”出智慧 “数”你精彩——龙岩市教科院附小第三届学生“讲数学”大赛（中低年级分赛场）为培养学生数学表达的能力，发展学生的数学思维，本着让孩子们会写、会做、更会说的宗旨，以训练学生良好的数学思维为目标，学期末我校开展了第三届学生“讲数学”大赛（中低年级分赛场）。二、三年级42位选手从班级、年段中脱颖而出，参加了此次比赛。大赛采取分年段比赛的方式，根据学生的年龄特点，采用现场说理的形式进行。活动中... [发表时间：2022/12/28 16:09:00]
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131649.有名无实、集体懈怠、缺乏深度······集体备课缘何低效？
[摘要]：如果提议在中小学校废除集体备课，恐怕是“冒天下之大不韪”，会引起教师、校长、教育理论工作者的恐慌和强烈反对。毕竟，集体备课早已超越观念和制度，成为学校的行为惯习，承载着“校本教研”“教师文化”的理想寄托。然而，走进中小学校，集体备课中的一些现象不容忽视：一些学科教师不足，导致集体备课有名无实；集体备课变成任务分工，成为“拼盘式”合作；个体“搭便车”现象严重，引发集体懈怠；集体备课等同于听课评课，就... [发表时间：2022/12/28 16:11:55]
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131647.余胜泉：智能时代的深度教学理念与模式
[摘要]：当前，人工智能正在人脸识别、图像识别、机器翻译、自动驾驶等领域追赶甚至超越人类的认知与能力。人们不禁要问：当人工智能在知识记忆、检索、处理等方面越来越强大时，人类的优势在哪里？学生需要具备怎样的核心能力，才能适应并驾驭未来的智能社会？与此同时，人们获取信息的渠道越来越多、手段越来越先进，信息离散化、碎片化的现象却越来越严重，造成很多人思维肤浅、被“信息茧房”深深包裹着，失去了自己的判断力，看不到外... [发表时间：2022/12/28 16:12:57]
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