中小学教研社会实践

6221.教师科研智慧生成的思维方式例谈┃经验分享

[摘要]：教师科研智慧生成的思维方式例谈金遂李哉平浙江省三门县教学研究室浙江省台州市教育科学研究所摘要：教师科研智慧是指教师面对实际复杂情境有清晰的问题意识及解决问题的策略。它伴随着整个研究过程中。中小学教师在实践中面临的问题是具体的、特定的,对科研的感知也是独特的、丰富多彩的。因此,教师研究中科研智慧生成的思维方式也呈现出多元化,包括演绎推理、归纳提升、类比迁移、隐喻外显、抽象分析。关键词：教师研究... [发表时间：2024/1/11 10:28:28]
6222.课题中期检查的组织工作与报告撰写的要点分析┃中期检查

[摘要]：课题中期检查的组织工作与报告撰写的要点分析朱卫燕徐向阳李哉平浙江省仙居县安洲小学教科室浙江省台州学院教师教育学院浙江省台州市教育监测与科学研究院摘要：课题中期检查是在课题研究开题与结束的中间时段，对课题已取得的阶段性成果进行回顾和梳理的研究活动。为使研究者明白其中的意义，促使科研管理部门规范操作，文章就中小学教育科研课题中期检查的功能、组织以及中期报告撰写做了总体阐述。关键词：中小学;教育科... [发表时间：2024/1/11 10:27:06]
6223.教师教育科研运用文献存在的问题及其矫正┃文献研究

[摘要]：教师教育科研运用文献存在的问题及其矫正陈梦露李哉平华东师范大学附属台州学校浙江台州市教育监测与科学研究院摘要：文献应用是教师开展教育教学研究的基本技能之一，也是提高研究质量的重要前提。文章通过实例剖析了教师在文献运用过程中存在的不愿查、欠完整、未消化、缺转化等不当现象，并提出了指向研究问题解决的文献运用策略。关键词：小学教师;教育科研;文献运用基金：2019年度浙江省教科重点课题“中小学教师... [发表时间：2024/1/11 10:25:39]
6224.基于问题选择课题：一线教师课题研究的现实路径┃课题选题

[摘要]：基于问题选择课题：一线教师课题研究的现实路径王方全李宇青曹艳四川省成都市武侯区教育科学发展研究院四川省成都市高新区教育发展中心四川省成都市青羊区教育科学研究院摘要：一线教师的课题研究是为了解决教育教学实践中遇到的具体问题，“问题即课题”是一线教师课题研究的基本理念。基于问题选择课题，从问题走向课题，是一线教师课题研究的现实路径。课题研究中的问题必须客观真实、明确具体、有应用价值，同时还要有一... [发表时间：2024/1/11 10:23:46]
6225.从选题到结题：一文讲清课题研究的具体路径及注意事项┃研究指导

[摘要]：从选题到结题：一文讲清课题研究的具体路径及注意事项（原文标题：教师课题研究技术线路探索）李哉平浙江省台州市教育科学研究所摘要：课题研究基本过程可分为选择课题、设计方案、开题论证、搜集资料、处理资料、撰写报告、炼制论文七个环节。从中小学一线教师的实际需要出发,探讨课题研究基本过程中各个环节的具体路径和操作时需要注意的问题,为广大中小学教师提供具有针对性、指导性和实用性的课题研究技术线路。关键词：中小... [发表时间：2024/1/11 10:22:51]
6226.课题研究中核心概念界定的重要性及操作实践┃核心概念

[摘要]：课题研究中核心概念界定的重要性及操作实践王方全曹艳李宇青成都市武侯区教育科学发展研究院成都市青羊区教育科学研究院成都高新区教育发展中心摘要：在一线教师的课题研究中，找准核心概念并对其进行比较精准的界定是课题研究的一个重要环节。课题研究中的核心概念能够明确概念的具体所指，准确限定课题研究的对象范围和内容范围，有利于查找问题和进行课题研究的效果测查。教师可以通过指标限定、条件限定和行为描述，对课... [发表时间：2024/1/11 10:21:11]
6227.好课题是“做”出来的┃课题实施

[摘要]：好课题是“做”出来的——谈规划课题的实施冯卫东江苏省南通市教育科学研究中心参考文献引用格式：[1]冯卫东.好课题是“做”出来的——谈规划课题的实施[J].福建教育,2016,(24):31-33.规划课题选题以及写申报文本、开题报告,都是基础性和关键性工作,总体看,人们对这些比较重视,付出较大气力。如果这种势头贯穿始终,那么,目前普遍存在的课题作假情形将大大消减,科研求真风气将越来越浓。惜乎此种势... [发表时间：2024/1/11 10:19:54]
6228.冯卫东：中小学规划课题申报文本写作的注意事项┃申报指导

[摘要]：做好“攻略”再出发——谈规划课题申报文本写作冯卫东江苏省南通市教育科学研究中心参考文献引用格式：[1]冯卫东.做好“攻略”再出发——谈规划课题申报文本写作[J].福建教育,2016(19):31-33.“攻略”是“通盘的计划、策略和做法”。规划课题研究是我们专业生活中的重要事件,理应在全面展开之前有一个“攻略”,这主要指课题申报文本和开题报告。开展规划课题研究,最理想的状态是,按照申报文本和开题报... [发表时间：2024/1/11 10:18:41]
6229.基于任务驱动的单元整体教学策略探究┃单元教学

[摘要]：基于任务驱动的单元整体教学策略探究卢雪艳江苏省无锡市凤翔实验学校摘要：道德与法治课是初中阶段的思政课，承担着发展学生核心素养、践行立德树人根本任务的责任。教师在教学中应凸显思政课“实践性”特征，以任务驱动为导向，用目标引领、情境勾连、差异任务、评价护航的思路进行单元整体教学设计。通过任务驱动，落实任务群下的单元整体教学目标，构建学生整体性思维，落实思政学科核心素养的培育。关键词：核心素养;任... [发表时间：2024/1/11 10:17:22]
6230.构建以学习为中心的项目式学习路径与方法┃项目式学习

[摘要]：构建以学习为中心的项目式学习路径与方法鹿淑豪陕西省西安高新第七小学党支部摘要：教育的高质量发展，本质是促进人的全面发展。新课标强调素养导向、知行合一，特别强调解决真实问题的能力。陕西省西安高新第七小学“七彩生活”项目式学习课程体系，在学科整合、基于生活、学用结合中努力将生活、教材、教学、评价融为一体，将“做与学”“学与用”融为一体，逐渐在项目统筹下实现课程一体化；探索出了以学习为中心、弱化学... [发表时间：2024/1/11 10:15:58]

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