中小学教研社会实践

5551.获奖课例丨跨学科学习任务群的教学解读与设计（上）

[摘要]：“跨学科学习”任务群的内涵是什么，其基本内容是什么，又有什么特点，该如何设计呢？本文将结合2022版课标相关表述，试作阐释。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版课标）新增了“学习任务群”概念。“跨学科学习”任务群作为一个拓展型学习任务群，拓展了语文学习领域与范围、语文学习主题与情境、语文学习方法与资源，促进了语文学习与学生生活世界的联系。那么，“跨学科学习”任务群的内涵是... [发表时间：2024/1/19 8:44:11]
5552.获奖课例丨跨学科学习任务群的教学解读与设计（下）

[摘要]：“跨学科学习”任务群的内涵是什么，其基本内容是什么，又有什么特点，该如何设计呢？本文将结合2022版课标相关表述，试作阐释。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版课标）新增了“学习任务群”概念。“跨学科学习”任务群作为一个拓展型学习任务群，拓展了语文学习领域与范围、语文学习主题与情境、语文学习方法与资源，促进了语文学习与学生生活世界的联系。那么，“跨学科学习”任务群的内涵是... [发表时间：2024/1/19 8:43:37]
5553.分科之下，怎样实施“跨学科”教学（上）

[摘要]：《义务教育课程方案（2022年版）》和2022年版义务教育各学科课程标准，从不同的视角表述了“跨学科”的实施要求、教学建议以及评价建议等。那么，分科之下，何以“跨学科”？01“分科”是学习和研究的必然1.人的能力局限性和面对的世界复杂性需要“分科” “人的能力是有限的，需要群聚合作才能生存；人的感官带有局限，需要分享智慧才能发展。”事物的属性有多个方面，一个人不可能穷尽所有方面，必须分学科学习和研... [发表时间：2024/1/19 8:41:44]
5554.分科之下，怎样实施“跨学科”教学（下）

[摘要]：《义务教育课程方案（2022年版）》和2022年版义务教育各学科课程标准，从不同的视角表述了“跨学科”的实施要求、教学建议以及评价建议等。那么，分科之下，何以“跨学科”？05教学需要付出“跨学科”行动1.允许学生的“跨学科”理解与北京某教育集团创始人聊天，我问她在什么地方学的管理学、心理学，她说没有学过。我有些不相信：没有管理学、心理学的丰厚知识做底蕴，能把事业做这么大？她告诉我：就是看琼瑶小说。... [发表时间：2024/1/19 8:41:12]
5555.小课题结题报告通用参考模板┃结题报告

[摘要]：小课题结题报告通用参考模板一份规范的小课题结题报告，其基本结构大致包括以下几个部分：一、课题研究的背景（或问题的提出）要从背景、现状、基础等三个方面去回答“为什么要选择这项课题进行研究？”，这一部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。二、课题研究的意义包括理论意义和现实意义，本课题研究的重要性和必要... [发表时间：2024/1/19 8:37:39]
5556.案例讲解：结题报告如何撰写？┃结题报告

[摘要]：规范而灵动：课题结题报告的撰写——以“区域性综合实践活动课程资源建设的实践研究”为例徐燕萍苏州市教育科学研究院参考文献引用格式：[1]徐燕萍.规范而灵动:课题结题报告的撰写——以“区域性综合实践活动课程资源建设的实践研究”为例[J].江苏教育研究,2013,(05):72-75.结题报告是对整个课题研究项目行动的综合表述，是课题研究资料中最具价值也最为系统的表述性文本。一篇结题报告，就是一份相应课... [发表时间：2024/1/19 8:36:34]
5557.课题立项论证设计要点举隅┃课题设计

[摘要]：课题立项论证设计要点举隅宋天晴张掖市教科所参考文献引用格式：[1]宋天晴.课题立项论证设计要点举隅[J].甘肃教育,2018,(22):90.“课题论证设计”提出了三个方面的明确要求,共12个评审点,包括4个论证点和8个设计点。笔者结合课题立项初评发现的问题和推荐立项为省级课题的示例,谈谈如何进行精准论述和优化设计:一、核心概念界定概念或称关键词,是课题研究的逻辑起点。常见问题包概念不清、定位不准... [发表时间：2024/1/19 8:35:14]
5558.如何表述研究目标与研究内容？

[摘要]：如何表述研究目标与研究内容？宁炜沈阳市教育研究室一线教师课题研究在我市已经启动了两期。许多教师结合自己的工作实际和独到的研究视角进行了大量的、有价值的与有效的探索与研究。如何将这些研究成果科学、完整、准确、全面的表达出来，是提高教育科研质量中一项需要高度重视的工作。经验告诉我们，如果泛泛的去讲如何撰写研究报告，只能从总体上形成一种规范，但许多具体的问题还是不能彻底解决。在这里对部分一线教师的课题研... [发表时间：2024/1/18 17:55:33]
5559.中小学课题如何选择研究方法？┃研究方法

[摘要]：中小学课题研究中研究方法的选择叶继永王朝辉李哉平浙江三门县心湖小学浙江台州市黄岩区宁溪镇中心小学浙江台州市教育监测与科学研究院摘要：研究方法是实现研究目的的工具和途径，如“桥”似“船”。只有依据课题研究目的、结合研究条件、追求方法互补，才能找到合适的教育研究方法。关键词：教育研究;研究方法;研究目的;研究条件参考文献引用格式：[1]叶继永,王朝辉,李哉平.中小学课题研究中研究方法的选择[J]... [发表时间：2024/1/18 17:55:06]
5560.中小学课题结题报告（研究报告）撰写超详细教程

[摘要]：一、结题报告的类型及主要结构结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体，也叫研究报告。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。[本文由小课题研究公众号精选编辑，欢迎老师们搜索并关注，免费查询6万最新课题参考选题]　　一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么... [发表时间：2024/1/18 17:53:21]

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5555.小课题结题报告通用参考模板┃结题报告

5556.案例讲解：结题报告如何撰写？┃结题报告

5557.课题立项论证设计要点举隅┃课题设计

5558.如何表述研究目标与研究内容？

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