中小学教研社会实践

4791.浅谈大单元教学的操作方法

[摘要]：大单元教学着眼于“大”字，从“大处”着眼，进而从“大处”着手。大单元的结构化，不仅是知识、技能的结构化，更是教学活动的结构化、问题的结构化。（一）在教育综合改革背景下，素养本位的大单元教学成为众多教师开展教学研究的重要话题。2016年，以北京师范大学林崇德教授领衔的课题组发布《中国学生发展核心素养》，2017年教育部颁布的高中新课标，2020年基于时代需要进行了修订，各个学科的教学目标升级迭代为学... [发表时间：2024/1/20 16:09:41]
4792.【多文本阅读】探究多文本阅读在高中语文阅读教学中的意义

[摘要]：导语：在高中语文教学中，阅读教学属于重点内容，通过观察发现大部分语文课堂的阅读教学普遍采用精细解读文章篇章结构、概述思想内涵的教学形式，这种教学常态对阅读教学的高质量发展具有一定的制约作用。以多文本阅读在高中语文阅读教学中的意义为探讨主题，针对当前阅读教学的落实情况，分析引入多文本阅读教学的必要性，从转换单一文本阅读模式、增加学生阅读量、提高快速阅读能力以及结合课内外阅读等方面阐述多文本阅读的有效... [发表时间：2024/1/20 16:08:32]
4793.【多文本教学】关于多文本阅读教学的思考

[摘要]：深刻领会新《课标》的精神，能帮助我们更新观念，改进教学方法，提高教学质量，从而达到“全面提高学生语文素质”的目的。一、朗读是阅读教学的主线。新《课标》在各阶段目标的阅读要求中均有用“普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”阅读教学应抓住“阅”和“读”。“阅”即看，实际上是用心读的过程。“读”一般指看着文字读出声音来。无论是“阅”，还是“读”，都是学生的学习活动。反思我们过去的阅读教学，实际是教师设计... [发表时间：2024/1/20 16:06:47]
4794.【课表解读】语文学科核心素养以学生为主体

[摘要]：语文学科核心素养是语文课程教学在学生身上产生的效果，是语文课程在青少年的成长过程中给予的内在影响，是语文课程在学生步入社会之后在他们身上留下的思想准则和行为能力，它体现在每一个不同的学生身上，因此必然是以学生为主体的，是通过学生自己积极主动的语文实践活动来形成和发展的。这就意味着，课程标准所提出的语文实践活动必须在真实的语言运用情境中进行。语言运用情境是否真实，在于语文课程设计的阅读与鉴赏、表达与... [发表时间：2024/1/20 16:05:43]
4795.高中语文大单元教学的理论重构

[摘要]：人教统编版中学教材自实施以来，“大单元教学”成了一道靓丽的风景出现在语文课堂教学改革的最前沿，成为当前最热的教研话题之一。与此同时，“大概念、大观点、大观念、大理念、大思想、大单元、大任务、大项目、大活动等‘大’字当头的词语迅速在基础教育界走红”，大概念、大情境、大任务、大活动成为语文课堂争相追慕的时髦设计。但我们深知，大单元教学的实施也要符合语言学习的认知规律，符合学生学习的心理逻辑，符合语文教... [发表时间：2024/1/20 16:04:34]
4796.群文阅读以古典诗歌教学为例

[摘要]：［摘要］群文阅读教学法是新时期提出来的一种先进的教学方法，并在语文教学中得到了广泛应用，但目前并没有形成系统科学的教学理论体系。基于此，针对群文阅读进行探索，在简单了解群文阅读教学法在高中语文课堂中的方式方法后，从高中语文教师教学《采薇》和《赤壁赋》这两个案例入手，以实际应用案例具体概述应用对策。［关键词］群文阅读；高中语文；教学策略；古典诗歌［中图分类号］G633.33［文献标志码］A［文章编号... [发表时间：2024/1/20 16:03:40]
4797.【课标解读】高中语文的探索与突围

[摘要]：21世纪的语文课程改革，着力提升学生的语文素养，倡导知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体推进，大力倡导真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。十多年来，各地教师积极探索、大胆实践，涌现出很多成果和经验，专题教学应是最有代表性的成果之一，在理念与策略上已经呈现出鲜明的特征。(一)融汇与整合:专题教学设计理念尽管目前人们对专题教学的认识不一，实践探索的路径和成果也不尽相同，但是从教学目标、教... [发表时间：2024/1/20 16:02:12]
4798.【课标解读】语言建构与运用

[摘要]：语文课程中的“语言”不仅仅是社会的理性语言，更是语境中的言语和优质的母语语感。语言是属于社会的，但它的实际存在是人已经进入语言环境之后的话语。这种话语带有说话人自己具有的经验内容，我们称其为言语。“语言”和“言语”这两个概念的区别，是瑞士语言学家索绪尔首次明确提出来的。语言是同一社会群体共同掌握的，所以它的意义必然是概括的；言语是个人的说话行为，是含有个人理解体验在内的，所以是具体的。如果我们用语... [发表时间：2024/1/20 16:01:32]
4799.浅谈高中语文群文阅读高效课堂的构建

[摘要]：随着时间的流逝，新课程标准也逐渐提出来。为了适应新课改的提出，教师创新出一套新的教学方法，群文阅读，新的教学方法可以让学生在阅读的过程中学习到更多关于中华文化的知识。就目前来说，有很多教师已经在用这个教学方法，并且这个教学方法受到很多教师的喜欢。这个教学方法可以使得教师将课外的知识点也带到课堂当中，不仅将课本上的知识点传授给学生，还传授了一些课外读物。除此之外，群文阅读还能极大地吸引到学生的注意力... [发表时间：2024/1/20 16:00:53]
4800.【课标解读】正确理解语言建构与语言运用的关系

[摘要]：语言建构有两方面的内涵：第一，是指出于表达思想的目的，按照语言内部系统来建构话语-----用词汇组构句子，用句子组构段落和篇章。就这个内涵而言，语言建构是运用的前提。我国语文教学的传统特别强调字与词是语言建构的起点。《文心雕龙·章句》说：夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也；振本而末从，知一而万毕矣。对以汉语为母语的人来说，汉语... [发表时间：2024/1/20 15:59:50]

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