中小学教研社会实践

3911.中小学校如何编制课程实施规划

[摘要]：教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确各中小学在教育行政部门及专业机构的指导下“因校制宜规划学校课程及其实施”，并且明确要求“2023年5月前部署安排，至2027年持续推进”。新学期伊始，对各中小学而言，如何编制符合学校实际的可操作的学校课程实施规划，是迫在眉睫的一项工作。学校课程实施规划是学校为了有效地组织和实施课程，达到教育目标，提供具体的教学指导和操作指南的文件或计划。在... [发表时间：2024/8/20 14:50:50]
3912.语文课堂教学“四打开”

[摘要]：一、接纳喜欢：打开学生心灵之扉教学是教师和学生共同参与的互动过程，而学习本是一种内生性的智力活动，让学习真实发生，学生就必须经历真实的学习过程，实现由内而外的自然生长。这个生长过程，除了认知方面的信息传递，更有着师生之间情感方面的信息交流，而这一切都必须在良好的师生关系下进行。“亲其师而信其道”，好的教学，都是发生在良好、融洽的师生关系下，善教者除了以自身的才华和人格魅力吸引学生外，还要注重学生情... [发表时间：2024/8/20 14:48:00]
3913.顶“天”立“地”的语文素养教育论

[摘要]：素养是指一个人的文化水平及其在日常生活中待人处事的态度，包括劳动素养、政治素养、历史素养、地理素养、科学素养、语文素养等。语文和语文素养的含义都较为复杂。我们把语文分为三个层级：微观语文即语言和文字，中观语文即语言和文学，宏观语文即语言和人文。相应地，语文素养也分为三个层级：微观语文素养、中观语文素养、宏观语文素养。我们认为，语文课程的总目标就是提高学生的两大素养：人文素养和语文素养。基于这种认识... [发表时间：2024/8/20 14:46:49]
3914.诗歌的语体特征和教学策略

[摘要]：摘要:“论诗当以文体为先，警策为后”揭示了文体对诗歌阅读鉴赏的意义。本文从“以诗歌语言的音乐性为切入点”“以诗歌语言的模糊地为扩充点”“以诗歌语言的偏离性为深化点”三个方面论述了诗歌语体特征和教学策略关键词:诗歌教学语体特征模糊性音乐性偏离性一、以诗歌语言的音乐性为切入点诗歌语言的音乐性表现为节奏和韵律。节奏的形成首先借助语音的高低、声调的平仄使语言产生了起伏的抑扬美,其次利用字和词组间有规律的停... [发表时间：2024/8/20 14:46:12]
3915.文言教学的方法

[摘要]：有人说学文言比学外语还难，我想这大概是从学外语一年半载可用、学文言十年八年难通方面考虑的。如果要求的等级相同，我不同意学文言比学外语还难的说法，因为文言和现代汉语“都是汉语”，只是有祖孙行辈的不同。祖和孙是不同代的人，但是有血缘关系，就语言说，两种语文的词汇语法系统有血肉联系。《论语》“己所不欲，勿施于人”几个字我们现在都沿用，这是词汇的血肉联系。《孟子》第一句“孟子见梁惠王”我们现在仍是用这个格... [发表时间：2024/8/20 14:42:59]
3916.大概念视角下的单元整体教学

[摘要]：一、“大概念”：理解的锚点“大概念”是理解的核心01事实上，有许多学者都提到过大概念的重要性，只不过措辞有所不同，比如杜威就提过“概念”对迁移的重要性。迁移的实现在一定程度上就是依托概念的不断生成，当我们面对未知时，它是我们可以赖以思考的已知，而每一次探索未知，都会有新的概念生成，换言之，没有概念生成，就不能获得迁移。又如布鲁纳提及的“一般观念”(generalidea)，他说学习为将来服务有两种... [发表时间：2024/8/20 14:41:10]
3917.回归教材，抓好教学，走出以刷题代替教学的怪圈

[摘要]：2019年教育部考试院制定《中国高考评价体系》（以下简称“高考评价体系”），提出“一核”“四层”“四翼”的总体命题框架，其中“一核”就是指“立德树人、服务选才、引导教学”三大核心功能。“考什么就教什么”“以考定教”“以考定学”（《中国高考评价体系说明》），这样的风向在以往的教学中不足为奇，由于种种原因，很多老师也认为这是理所当然。尤其是语文高考，在考能力、考素养的大旗下，教材以及教学中的实际内容往... [发表时间：2024/8/20 14:40:30]
3918.一线语文教师如何做科研？

[摘要]：教师的职责不是两项，而是三项，这就是教书、育人、科研。其中，教科研对中小学教师意义重大，为什么这么说？是因为领导说过没有“论文”就不能评高级职称？是因为新课标要求教师“专业化发展”？似乎是，似乎又不是。以我个人的体会来看，科研对中小学教师的意义，远不是这么简单。它关乎我们的职业，关乎我们的生存状况，更关乎我们个人的幸福与人生意义。可是，老师们往往不知道如何做教科研？今天，我分享语文教师如何做科研，... [发表时间：2024/8/20 14:39:25]
3919.教师如何做才能评好课

[摘要]：当今，各级各类的中小学校，在教学常规工作中会把观课、议课和评课作为其中必不可少的一项内容，每个学期都会开展不同类型的观课、评课活动。例如通常会安排青年教师的汇报课、研讨课；中年教师的展示课；名优教师的示范课；优质课的打磨课；以及新课程新教材双新示范学校的同课异构等课型。作为教师，想要尽快提高自己的业务能力，有很多方面的途径和方法，其中观课、评课就是一种较为快捷的办法。通过观课、评课可以学到本学科老... [发表时间：2024/8/20 14:24:15]
3920.学习《数学新课标》中核心素养部分有感

[摘要]：2022年数学新课标跟以前的课标有所不同，新课标强调了知识与实际生活的联系，更加贴近生活贴近现实。数学新课标提出了数学核心素养，其中有一条是能用数学的眼光观察现实世界。数学本身来源与现实生活中的抽象，这里用观察这个词语，就形象的诠释了什么是数学的核心素养，这个一直不动的词语，在今天终于有所清晰明了。在我理解不脱离实际生活，知识来源与现实生活，生活中处处能运用数学知识，这就是数学新课标中的核心素养。... [发表时间：2024/8/20 14:20:56]

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