中小学教研社会实践

3931.跨学科主题学习的基本类型及实施要点

[摘要]：跨学科主题学习是《义务教育课程方案（2022年版）》提出的一个新举措，各学科类课程必须拿出10%的课时来完成它。跨学科主题学习的设立，是在分科课程背景下实现课程综合性、实践性的一种积极稳妥的课程举措。它既能积极地弥补分科课程的不足，又能明智地承认分科课程的合理性，用稳妥的方式促进学科综合育人、整体育人任务的完成。从各学科新课标对跨学科主题学习的定位及表述来看，跨学科主题学习在不同学段有不同类型。那... [发表时间：2024/8/19 17:21:38]
3932.数字化教学研修的优势、样式及注意点

[摘要]：数字化转型是信息化时代的共同要求，教学研修同样需要作出顺应时代要求的改变。数字技术支持下的教学研修，能够打破时空局限，创新研修方式，留下过程痕迹，适合长程设计。数字技术支持的教学研修可以有线下—线上式、线上—线下式与线上线下同步式等新样式，更适用于区域大规模多主体的教学研修。数字化转型是信息化时代的共同要求，教育发展也是如此。与教育发展密切相关的，以解决教育教学实践问题、促进教师专业发展为目的的教... [发表时间：2024/8/19 17:20:49]
3933.五个依据，判断深度学习是否在课堂发生

[摘要]：深度学习并不神秘，也不是前所未有的新创造，而是数百年来优秀教学实践及理论研究成果的升华与提炼，是超越生理学、心理学的社会活动。本文依据深度学习的五个依据，帮助教师判断在课堂与教学中深度学习是否发生，相信能给各位教师一些更具指向性的深度课堂建设建议。任何教学活动，都要处理教师、学生、知识等教学核心要素间的关系。以下五个方面，既是深度学习的特征，也是深度学习如何处理教学活动各要素间关系的具体体现。因此... [发表时间：2024/8/19 17:20:12]
3934.在小学英语教学中融入中华优秀传统文化的策略

[摘要]：在英语教学中融入中华优秀传统文化，符合英语新课标的要求，有助于培养学生的核心素养。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，学习和应用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，帮助学生涵养家国情怀，坚定文化自信。在英语教学过程中，将中华优秀传统文化融入其中，引导学生去认知、理解、认同以及传播中华优秀传统文化，培养家国情怀... [发表时间：2024/8/19 17:10:46]
3935.英语课堂，一定少不了这些课堂规则！

[摘要]：好的课堂规则跟不必要的课堂规则不同，好的课堂规则是积极的（positive）、开放的（open）、合作的（cooperative）。如果学生能理解这些规则，并且能从中受益，他们就会自觉遵守。下面为大家介绍一些能帮助我们建立良好英语课堂规则的创意活动，将这些活动用于课堂，效果一定会事半功倍！一什么样的课堂规则才能塑造好的学习环境？好的课堂规则不是要governyourstudentswithanir... [发表时间：2024/8/19 17:08:07]
3936.“双减”背景下初中英语作业设计的优化

[摘要]：在"双减"背景下，初中英语作业设计的优化成为教育领域的重要议题。本文旨在探讨如何在减负、提质的政策背景下，优化初中英语作业设计。介绍"双减"政策对教育领域的影响，特别是针对作业量和内容的要求，然后分析当前初中英语作业存在的问题。论文将阐述初中英语作业设计的优化原则，包括知识与能力融合、任务多样性与灵活性、合作与交流鼓励以及能力的培养与评估。进而详细讨论具体的初中英语作业设计方法和策略，如任务型作业... [发表时间：2024/8/19 17:07:03]
3937.问题与突破：英语作业设计现状与新理念

[摘要]：作业是课堂教学的延伸，是落实和巩固课堂所学、发展学生英语学科核心素养的重要手段。本文在指出当前高中英语作业设计存在的忽视主题意义探究、忽视语言运用实践、忽视学生间差异性等问题的基础上，基于对作业功能、作业设计理念和作业内容的再认识，提出高中英语作业设计应重视主题意义探究、关注学习能力培养，体现综合性、关联性、实践性以及分层选择的差异性，并结合案例阐述切实提高作业设计质量的实践路径，以充分发挥作业的... [发表时间：2024/8/19 17:06:13]
3938.关注学情，提升课堂教学效率

[摘要]：LearningSituation学情在英语中通常可以翻译为“learningsituation”或“studentsituation”。这两个短语都能较好地表达“学情”这一概念，即学生的学习状况、需求和特点。北师大肖川教授说：当学生有兴趣时，他们学得最好；当学生的身心处于最佳的状态时，他们学得最好当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好；当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好；当学生发现知... [发表时间：2024/8/19 17:02:02]
3939.英语语篇及类型

[摘要]：什么是语篇？语篇是表达意义的语言单位，是人们运用语言的常见形式。语篇可以是一个单词、一个动作、一句话、一个标志等。当然语篇可以是较长篇幅的文章。比如：当学生上课回答问题正确时，教师可以说“Great!”。在这里“Great!”就是一个语篇，能表达教师对学生表扬意思。语篇的类型：一、按照是否是连续性文本分为：1.连续性文本：这类语篇通常具有较长的篇幅和完整的故事情节，如小说、散文、记叙文等。它们通常... [发表时间：2024/8/19 17:01:22]
3940.中小英语教研活动档案资料有哪些？

[摘要]：中小学英语教研活动的档案资料是记录教研活动过程和成果的重要资料，通常包括以下几个方面：教研活动计划：包括学期或年度教研活动计划，明确列出每次教研活动的主题、目标、时间、地点和参与人员等。教研活动记录：详细记录每次教研活动的具体过程，包括活动主题、活动内容、参与人员发言、讨论和结论等。教研成果总结：对每次教研活动进行成果总结，包括活动取得的效果、存在的问题和改进措施等。具体可以说提出的新思路、新方法... [发表时间：2024/8/19 17:00:48]

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