中小学教研社会实践

3881.打造班级环境文化的七条基本思路

[摘要]：班级文化中的物质文化（环境文化）是一个班集体面貌的最显性表现。如何打造一个班级的环境文化，其最核心的就是一定要基于班级的基本育人理念来设计。打造班级环境文化是一个涉及多个方面的过程，旨在创造一个舒适、有序且富有教育意义的班级环境。规划和布局：首先，要对班级空间进行合理的规划和布局。确保教室内的空间得到充分利用，同时保持整洁和有序。可以考虑设置学习区、活动区、展示区等不同功能的区域。班级装饰：通过适... [发表时间：2024/8/20 15:36:53]
3882.结构与深度：基于课文的任务设计视点

[摘要]：设计语文学习任务，要围绕特定的学习主题（指人文主题）确定具有内在逻辑关联的语文实践活动，意即设计学习任务要围绕人文主题确立教学目标、选择教学内容，在此基础上确定语文实践活动。可见，在以课文为主体的教材基础上设计学习任务，不能绕开课文，将任务悬置起来，而要准确地把握课文的特点，深入到课文内部去，根据课文及本课在本单元中的教学目标，选择并确定教学内容，让任务从课文中来、到课文中去，也就是课文内在地决定... [发表时间：2024/8/20 15:34:18]
3883.“阅读链接、资料袋”：学习任务群视域下的支架建构

[摘要]：“阅读链接”“资料袋”是统编教材课后的补充，它是链接、补充与文本相关联的一种辅助性材料，同时也是语文实践活动可利用的丰富资源。蔡可认为基于学习任务群的学习特征就是“整合”。任务群学习活动的重要指征是“整合资源”，资源从何而来？一部分来源于课外的资料搜集，另一部分就是教材中的“阅读链接”“资料袋”。课外的资料虽丰富，但教师需要投入大量的时间与精力去筛选、甄别、提取等，对于教学来说阻碍较大。而教材中“... [发表时间：2024/8/20 15:33:45]
3884.核心素养导向下的单元整体教学探索

[摘要]：《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）关于教学活动实施，分别从教学目标、教学内容、教学方式、教学研究与教师培训等方面，给出了开展“单元整体设计”“单元整体教学”“单元整体教学设计”的建议。素养导向下小学数学单元整体教学是一种以培养学生核心素养为目标的教学方式，是指教学实施者从单元视角出发，对课程标准、教材等教学指导性资源进行深入解读和分析，根据对教学内容的理解和对... [发表时间：2024/8/20 15:32:36]
3885.新课标视域下文化自信的内涵阐释与教学实践

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）围绕核心素养构建课程目标，其内容为“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个方面。其中文化自信列于首项，显然是要凸显文化自信在核心素养中的重要地位。一、文化自信的心理结构从概念构成看，文化自信由文化和自信两个子概念构成。文化，广义上是指人类创造的物质财富与精神财富的总和，狭义上是特指精神文化，包括政治、科学、技术、哲学、宗... [发表时间：2024/8/20 15:31:15]
3886.我们的课堂越来越“胖”了，应回归家常让课堂“瘦身”

[摘要]：今年春节，电影《热辣滚烫》让无数想减肥的人士摩拳擦掌，准备也来个华丽转身。作为教育者，我则联想到课堂，是不是也应该“瘦身”了呢？我参加工作31年，教过小学语文、数学、综合实践、科学等学科，现在在大学给师范生教授“学科教学法”课程，同时还在一所小学做管理工作。近3年，我每年至少要听80节课。我发现一个不争的事实：我们的课堂越来越“胖”了。设计一节课我们常常会思考这样的问题：素养目标如何得到体现？学科... [发表时间：2024/8/20 15:27:29]
3887.开展劳动教育的5条策略

[摘要]：将劳动任务转化为劳动项目劳动课程是以项目为载体、以实践为特征、以素养提升为目标的课程，不管是劳动内容还是任务群，都要通过劳动项目这个载体转化为具体的教学行为。立足于培育劳动素养，基于课标要求、校情与学情、项目化学习的特点设计并实施劳动项目，对于学校劳动教育质量的提升有着重要意义。以素养为导向。劳动项目应该强化育人价值，遵循学生发展规律和劳动素养形成规律，围绕课程总目标细分学段目标，根据课标中年段课... [发表时间：2024/8/20 15:26:25]
3888.教学反思 | 一堂物理课上的“温度”

[摘要]：这是一堂八年级上册的物理课——《温度》，其中几个片段让我至今回味无穷。生活温度：活动引领，让学生“做中学”课堂一开始，我便从深圳天气以及天气如何影响日常穿衣入手，结合感受冷热水演示实验，引导学生得出“用器官判断温度高低并不可靠”和“发明测温工具的必要性”的结论。于是，全班学生便带着问题“如何设计制作简易温度计”进行小组实验活动。学生利用口服液瓶、橡皮塞、粗细不同的吸管、水、酒精和煤油等材料进行实验... [发表时间：2024/8/20 15:25:12]
3889.20条课堂设计策略

[摘要]：1.让学生自主制定课堂规范及计划学生的自主和自发是深度学习的前提。应基于每门学科的特点，每节课前，让每位学生制定简要的课堂规范，包括如何跟踪教师思路、如何融入小组讨论、如何引发自身思考等，并列出落实的计划，课后进行自评和他评。2.更多使用身边的现实问题强调真实情境，就要选取那些学生有体验、能感知的具体化场景。比如用所在城市、村居发生的大事小情来导入教学、引发思考。还有，融入具有普遍性的家庭场景，使... [发表时间：2024/8/20 15:23:46]
3890.真实学习情境的一般运用原则

[摘要]：创设学习情境，往往都是从开启一段目标导向的学习旅程开始的。一个单元课程开启，教师做的第一件事就是运用语言、图片、视频等方式来创设学习情境，以凸显语文学习的实践性，激发学生的学习内驱力。但是，一线课堂上，很多老师在单元课程开启时创设的学习情境，很快就在后面的学习过程中被遗忘了——创设学习情境不过是一个走过场的流程而已。如此，“课程实施的情境性和实践性”，“学习方式变革”，也就不可能得到落实，语文学习... [发表时间：2024/8/20 15:20:49]

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