中小学教研社会实践

3751.如何学好数学？小学数学各年级学习方法参考

[摘要]：一年级1.要培养孩子良好的学习习惯学习习惯的一方面就是作业要按时完成，另一方面是训练孩子的作业格式和书写规范，要利用数学练习本让孩子练习写数和写算式。2.重视孩子计算能力的培养口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并达到熟练计算的程度。由于基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也存在差异。要缩小这一差异，仅靠每天数学课上的练习是不够的，需要平时经常性的练习。另外，一年级时要多让孩... [发表时间：2024/8/21 18:20:47]
3752.决定语文教学质量的四重要素

[摘要]：多年来，在学科教学中，语文教学该是最热闹的所在，研究复研究，改革复改革，旗帜遍地，名家辈出，而教学效果虽不敢说依然“少慢差费”，但要说“难以令国人满意”恐怕就没什么语病了。问题出在哪里？我们应该怎样努力使“语文教学”成为切实有效从而令人满意的学科？在下有“四重要素”之说，兹以就教于方家。1学科的定位与定性第一重，是学科的定位与定性。所谓“定位”，就是明确这个学科在“育人”这个大工程中的地位。任何民... [发表时间：2024/8/21 18:18:35]
3753.“五育融合”视域下课堂教学变革的金山探索

[摘要]：高质量教育体系建设呼唤教学的深度变革。2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出要“更加注重全面发展。大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合”。2023年，教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》强调，要“更新教育理念，转变育人方式，切实提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展”。在此背景下，“五育融合”已然成为促进学生德智体美劳全面发展... [发表时间：2024/8/21 18:15:05]
3754.“五育融合”视域下课程教学改革的校本化实践

[摘要]：一、“五育融合”视域下课程教学改革的“罗星理念”“五育融合”视域下课程教学改革的校本化探索与实践，应以“纵向分层、横向分类、纵横交错、立体架构”的方式让课程教学“统整起来”“融通起来”。基于此，我校将“五育融合”的探索首先贯穿于课程方案编制、课堂教学实施的全过程，通过设计“课程-课堂-教师”等三位一体的校本化课程教学框架，为五育融合创设适切的载体，注入课程教学生命活力，促进“五育融合”课程体系完善... [发表时间：2024/8/21 18:14:33]
3755.数字时代的课堂教学，会有哪些变化和挑战？

[摘要]：在互联网技术、人工智能技术突飞猛进的今天，课堂教学样态也应该有所不同，教师对于课堂样态也会有新的想法。曾经我们将信息技术融入课堂教学，带来教学内容呈现方式、教学方法、课堂任务设计和师生互动等变革。教师点点鼠标，教学内容就会以多种方式呈现在学生眼前，短视频灵动运用给学生带来的不仅是视野、诠释，还有生动、直观和热闹的课堂气氛。演示文稿解放了教师，突破了“一支粉笔一堂课”的单一形式，教学、学习内容边界也... [发表时间：2024/8/21 18:12:01]
3756.深度解析大单元教学的10大概念及其应用

[摘要]：教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计（学习策略设计：学习工具设计、图表设计）、学习资源设计（六大设计）。学习设计不等于传统教学流程设计，也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现：学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。课标分析、教材分析、学情分析课标分析、教材分析、学情分析简称教学设计的三分析。三分析在大单元教学设计... [发表时间：2024/8/21 18:11:13]
3757.培优、补差实效经验20条

[摘要]：一、培优的十大策略1、提升阅读素养，实现内驱动学习。引导优生多读书尤其，提升阅读速度与质量，进而开阔视野，达成良好阅读习惯与素养；引导多读名人传记类书籍，启动造梦、圆梦计划，即梦想倒推现目标行动，使其树立责任担当、改变世界的远大志向，进而为其学习提供强大动力，解决学习内驱力问题。即向阅读素养、向内驱力要成绩。2、用好人生设计卡及阶段学业自我激励卡。人生设计卡上面包括最崇拜的人、最喜欢的书籍、人生理... [发表时间：2024/8/21 18:09:31]
3758.教师应备有多样化的教学工具箱

[摘要]：教师的角色是多种多样的，不同的人对教师这个职业特征有不同的描述。我们大家所熟知的比喻有很多，如教师是园丁、教师是人类灵魂的工程师等。无论园丁也好，还是工程师也罢，都是具体操作者，在实际工作中都需要掌握并运用许多工具。教师也是这样，在教学过程中需要基于实际情况选择不同的工具解决不同的问题。当然这里的工具是广义的说法，包括各种教具、方法、技术手段等，因此从这个意义上说，一个教师应该备有多种类型的工具箱... [发表时间：2024/8/21 18:07:57]
3759.如何设计高质量单元作业，真正做到减负增效？

[摘要]：单元作业是教学过程中的重要环节，它不仅能帮助学生巩固所学知识，还能培养其独立思考和解决问题的能力。通过精心设计的单元作业，教师能够了解学生对知识的掌握程度，以便及时调整教学策略。如何避免作业碎片化、机械化，设计高效高质的单元作业？本文将单元作业的设计拆解，结合案例阐述单元作业的目标、内容与评价如何设计与实施，希望能够给教师一些启发。单元作业是以单元为基本单位进行整体规划、设计、实施和评价的课时作业... [发表时间：2024/8/21 18:06:50]
3760.语文教学研究不能脱离中文语境

[摘要]：一、从语文教学阅读与实践中的困惑谈起笔者曾观摩过次语文专业师范生试讲，台下共有五位评委老师。（需要说明的是，从去年开始，这所学校语文课程与教学论专业的研究生脱离文学院而被划归到教育学院，指导这次试讲的也是该院的专业教师。）此次试讲，评委们普遍是从试讲课的教学设计、教学容量、教师姿态、板书设计等提出改进意见，这样认真细致的点评无疑可以让试讲者的教学能力得到提升，但有一个现象却不得不提，那就是评委们... [发表时间：2024/8/21 18:05:09]

首页 <<373 374 375376377 378 379 >>尾页共3706页跳页共37055条记录

投稿问答最小化 关闭

中小学教研社会实践

3751.如何学好数学？小学数学各年级学习方法参考

3752.决定语文教学质量的四重要素

3753.“五育融合”视域下课堂教学变革的金山探索

3754.“五育融合”视域下课程教学改革的校本化实践

3755.数字时代的课堂教学，会有哪些变化和挑战？

3756.深度解析大单元教学的10大概念及其应用

3757.培优、补差实效经验20条

3758.教师应备有多样化的教学工具箱

3759.如何设计高质量单元作业，真正做到减负增效？

3760.语文教学研究不能脱离中文语境

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化 关闭

中小学教研社会实践

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化关闭