中小学教研社会实践

3731.让习作教学从难到易，一张简单量表轻松搞定

[摘要]：写作，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。但习作教学之难，似乎已成中小学师生的共同挑战。一般的习作教学流程大概有以下几个环节：教师作前指导、学生撰写草稿、教师批改草稿、教师课上讲评、学生二次修改、教师再次批改……尽管师生投入大量时间与精力，但学生的习作能力仍难以达到理想水平，付出与收获难以成正比。以致于出现部分中小学教师怕教习作、学生怕学习作的情况。小学阶段的习作... [发表时间：2024/8/22 8:59:09]
3732.从100节优质课里找到的好课堂要素

[摘要]：曾经面向学生进行“你喜欢什么样的课堂”调研，全校约5000名学生给出的答案，前十位要素几乎都和愉悦有关，如：师生、生生互动；课堂气氛活跃；讲课生动有趣；学生参与面广。理想课堂一定是愉悦的，当然也一定是高效的。伴随着愉悦情绪感受而形成的高效课堂是师生共同的追求。当然，这里的高效并非仅仅指向认知，而是包含知识、能力、情感内化和生命成长的全过程。令人遗憾的是，愉悦（或者说表面活跃）但不高效的课堂比比皆是... [发表时间：2024/8/22 8:54:07]
3733.备课指向一个核心：把复杂的知识简单地教给学生

[摘要]：社会发展进步必然使教育理念层出不穷，教学模式百花齐放，科技发展又为精细管理和精准分析提供了种种可能，但值得警惕的是，一些地方和学校老师在备课的具体实施过程中，已经跑偏走形，甚至衍生成形式主义。很多教师的课堂为追求知识极度科学和照顾学生认知过程的极致细腻，一个简单的知识，被老师科学规范地讲成一个严谨课题。课堂上简单的知识讲得非常细致复杂，台阶多，支架多，挖得细，讲得浅，整节课都是细细密密的高大上的理... [发表时间：2024/8/22 8:52:28]
3734.从专家论述中多维度厘清单元目标本真

[摘要]：关于课程目标与单元目标、单元目标与课时目标、单元目标与达成指标关系，关于单元目标的撰写及课堂上如何与学生分享学习目标，专家论述能帮助我们一线教师多维度厘清单元目标本真。观点1：制定单元目标二条线第一条线:按课标——模块——年级——单元进行目标序列分解，可采用比较补充法、要素分析法、剖析动词法、联系教材法、水平分级法。第二条线:基于核心素养，寻找、分解大概念，构建单元概念图。观点2：课标目标与单元目... [发表时间：2024/8/22 8:50:42]
3735.语文读写5个适用课型

[摘要]：课型1:语文双读写一体化的大单元教学我与我的实验校的语文教研组老师一道探索的双读写一体化的大单元教学设计框架结构如下:双读写一体化的内涵是:从课本阅读到写作，再从写作到阅读。即从阅读中悟方法，把方法用到写作中；读自己作文，赏析借鉴到的写作方法及好处。一、基本理念1、尽量在课本内容单元前提下进行大单元教学设计与实施，单元课文、语文天地、口语交际、写作等模块融通谋划学程设计。2、以单元核心任务分解设定... [发表时间：2024/8/22 8:50:03]
3736.16个科学、高效学习法

[摘要]：依据脑科学、心理学，人们概括提炼出了十大科学、高效学习方法，他们是：刻意训练复习法(后刻意训练学习法）；费曼复习法；思维导图法，5R笔记法；K一W一L一A法；利用遗忘曲线规律复习法，金子塔理论复习法，脑科学对记忆新认知复习法。方法1：刻意训练学习法及后刻意练习法（相对应的是普通练习、常规练习）练刻意训练特征:1、在舒适区之外“学习区”练习；2、有明确的练习目标；3、把要训练的内容分成有针对性的小块... [发表时间：2024/8/22 8:49:20]
3737.早读课自习课复习课习题课试卷讲评课存在问题及破解策略

[摘要]：一、早读课禁忌1、早上黄金早读时间处理班务。2、早读目标不明晰不具体。3、一刀切让学生大声读。4、背的快的学优生因没事干，时间白白浪费。5、缺少对学困生单独领读，学困生不会读，导致背诵无法进行。6、早读快结束前缺少背诵、背默双过关。7、对过关缺少考核意识，对未过关学生缺少追踪反馈。8、墙上缺少语文、英语日、周、月背诵过关累积考核表。课型模板一：早读课小学高效早读分激情诵读（晨读）与记忆早读两部分。... [发表时间：2024/8/22 8:48:24]
3738.完成一堂录像课，要注意哪些要点？

[摘要]：我经历过三次录像课，参加过五次录像课过程，一堂好的录像课需要前期准备、中期录制、后期制作几个过程完成。那么各个阶段又有哪些要注意的要点呢？录课前：做好充分的预设准备1.正式录课前，一定要多次试讲，并反复磨课，教师充分熟悉教学流程，能够自如把控课堂环节。2.课件制作尽量清晰明了，切忌大面积文字粘贴，以简洁风格突出课堂主题，每一个教学板块要有清晰的划分标注。3.反复检查录课所需的音影资料，是否能够在录... [发表时间：2024/8/22 8:47:01]
3739.撰写带班育人方略，必须要知道的要点剖析

[摘要]：带班育人方略要点剖析（一）育人理念要聚焦育人理念是带班方略的灵魂，直接决定了整个方略的内核。老师们在思考理念的时候要综合研判，精准凝练。一是考虑教育国情，二是考虑教育方针，三是考虑德育指南，四是考虑校情特点，五是考虑个人偏好。育人理念不能一味求新，尽管少见的提法会让人眼前一亮，但是后面的策略还是老生常谈就毫无新意。另外，育人理念尽量聚焦，不要过于笼统和“假大空”，一个育人思路之下，基于一个道德点，... [发表时间：2024/8/22 8:44:50]
3740.巧用写作清单，构架写作学习的有效流程

[摘要]：近年来，小学写作教学正在由注重文章结果，向注重文章的过程性写作发展。为了更好地支撑过程性的写作教学，作为展开写作学习过程的写作清单，应当成为构架写作学习的有效流程研究的重点。一、写作清单的概念界定“清单”的解释，在《现代汉语词典》(第7版)中为“详细登记有关项目的单子”。我国较早研究写作清单的是华东师范大学的董蓓菲教授，她认为，写作清单是教师指导学生写作的重要媒介，是学生进行写作必要而又实用的支持... [发表时间：2024/8/22 8:41:04]

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