中小学教研社会实践

3001.现代诗歌类文体教学内容的确定

[摘要]：现代诗歌类文体教学内容的确定内容摘要：在一节课中，教什么比怎么教更重要。有的时候，教师们千方百计地去研究怎么教，但却不知道，其实你教的东西本身都是存在质疑的。对于阅读教学来讲，由于文体不同教学内容也会有一定的差异，本文主要探讨的是现代诗歌类文体的教学内容。关键词：现代诗歌文体教学内容一、意象的选择与意境的营造意象是文学特别是诗歌创作和审美都不可回避的重要概念。“意”即主观的心意、情思，“象”即客... [发表时间：2024/9/2 17:01:52]
3002.中华优秀传统文化进课程：历史考察、逻辑生成与实现路径

[摘要]：党的二十大报告强调，“以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化”[1]。中华优秀传统文化的传承依靠教育，应贯穿国民教育始终。[2]课程是学校教育的核心，中华优秀传统文化进课程，是实现中华优秀传统文化传承的重要保障。本文从历史的视角探寻中华优秀传统文化进课程的历史起点与现实依据，并基于课程分层理论探析中华优秀传统文化进课程各要素的内在生成逻辑，最后从方法论... [发表时间：2024/9/2 17:00:43]
3003.初中古诗阅读能力层级与教学策略辨析

[摘要]：1.阅读层级概述对于阅读能力层级，前人早有许多探索。我国现代阅读教学的奠基人叶圣陶先生将阅读基础训练的精读能力分解为六项：认知性“查读”、扩展性“参读”、分析性“解读”、意会性“整读”、欣赏性“品读”和鉴定性“评读”。20世纪70年代后期，受美国阅读心理学研究影响，基于阅读能力内涵视角，刘福增指出阅读能力由感知能力、识记能力、理解能力和评价能力构成。武永明将阅读能力分解为认读能力、理解能力、评价能... [发表时间：2024/9/2 16:59:17]
3004.回溯与重构：语文新课标“阅读与鉴赏”摭谈

[摘要]：2022年4月，教育部颁布了《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)与《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“旧课标”)相比，新课标做出了凝练核心素养，新增“学业质量”“教学研究与教师培训”等改变。阅读作为语文教学的中心内容，历来都是课程改革的重点。在新课标中，“阅读板块最显著的变化是提出了“阅读与鉴赏”，并在诸多表述中增加了... [发表时间：2024/9/2 16:58:03]
3005.项目式学习促进学生思维发展与提升的实践—— 以高中文言文阅读教学为例

[摘要]：《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（简称《语文课标》）明确指出促进学生思维的发展与提升是落实学生语文学科核心素养的关键，并对"思维发展与提升"做出阐释："学生……得到直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。"同时，《语文课标》还将增强学生形象思维能力、发展学生逻辑思维及提升学生思维品质作为12项课程目标... [发表时间：2024/9/2 16:56:37]
3006.中学语文教材价值反思范式的默契与存续

[摘要]：继斯宾塞提出“什么知识最有价值”之后，阿普尔将另一问题“谁的知识最有价值”放在了世人面前。如果说斯宾塞触及了“知识本体论”的问题，那么阿普尔则导引出了“知识权力论”的主张。从中我们可以看出，课程领域的研究焦点从关注知识的本身价值转向了关注知识的生成机制。中学语文教材作为课程内容（知识）的重要载体，其教材属性与选文特征均为知识生成机制的结果，体现着社会文化语境赋予的教材编写及使用过程中各权力主体的创... [发表时间：2024/9/2 16:54:19]
3007.如何在教学中真正做到因材施教

[摘要]：21世纪，我们的教育要人才辈出，要能够培养出素质良好的建设者和出类拔萃的人才，那因材施教就非常重要，因材施教就必须让每个孩子在学习当中能够发出自己耀眼的光芒，下面简单谈四点。1树立正确的教育理念，尊重和爱护每一个学生。最近科学研究表明，常人大脑的潜力是基本差不多的，神童天才和智力思想有障碍的人只占极其少数。我们教育就是要把孩子蕴藏的潜能变成发展的现实，这就对我们因材施教提供了前提和条件，如果没有这... [发表时间：2024/9/2 16:52:48]
3008.怎样教中小学生学语文？

[摘要]：从老师的角度看，怎样教中小学生学语文？我把它归纳为三点：第一，研究儿童特点。第二，培养学习兴趣。第三，养成良好习惯。研究儿童特点叶圣陶先生有一篇文章《如果我当教师》，他说：“我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为小朋友，小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。”儿童和小学生对世界充满了好奇... [发表时间：2024/9/2 16:51:16]
3009.语文学科核心素养的提出及其主要特点

[摘要]：《普通高中语文课程标准(2017年版)》在明确了什么是“学科核心素养”的基础上，对语文学科核心素养进行了具体的说明:“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感... [发表时间：2024/9/2 16:50:34]
3010.高考语文：120个答题技巧，各题型全总结！

[摘要]：第Ⅰ卷(选择题共36分)(一)(15分,每小题3分)1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息... [发表时间：2024/9/2 16:49:33]

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